家长们经常会问一个重要的问题：“我如何在家里对孩子进行蒙台梭利教育？”学校和家庭对孩子的教育发挥着不同的作用，事实上，这两者是相互补充、相互依存的。蒙台梭利教育者深信：孩子们的天性是渴望学习，他们会满怀好奇地以自己最佳的进度不断学习。当他们什么都不做的时候，看起来好像没有学习。当他们什么都不做的时候，看起来好像没有学习，但也许他们正在观察、评估，并将观察到的事物慢慢消化掉。所有这些都是学习的重要步骤。蒙台梭利教育最重要的贡献是孕育了孩子对学习的热情。这些非凡的结果归功于教室里那些经过科学设计的教具，它们是孩子爱上的学习工具，而不是单纯地用来练习数学或积累词汇的。

孩子在学校里经历了一天繁忙的学习，当他们回到家后体力和脑力上都已经筋疲力尽了，也许不再需要所谓传统意义上的“家庭作业”但是，孩子很愿意间接地展现一下他们在学校里学到的东西。这样一来，孩子们在朗读或者表演的过程中会加深对学习内容的理解，同时您也可以欣赏他所学到的知识并给予孩子赞许。这里是伊顿老师的一些实用性建议，他们符合蒙台梭利的教育理念。遵循这些建议，家长能有效地帮助孩子们巩固在学校里学到的知识、技能和方法。每个孩子都只有一次童年，他们喜欢成人对他们的世界感兴趣，也希望能与父母一起探索成人世界，那么轻好好享受与孩子共同探索的美好时光吧！

使用蒙台梭利的基本原则帮助孩子培养独立性：

和孩子走在一起的时候，请尝试不要去拉他的手，而是让他拉着您的手，尤其是在上下楼梯或遇到困难时。

警告语的使用。“如果…（描述您不希望看到的行为）…然后（解释不愉快的结果）”；“如果你把手放在炉子上，你会烫伤自己。”而不是说：“不要把手放在炉子上。”

建立清楚的规则并解释规则存在的原因。给予孩子的解释要简单且容易理解：“我们在吃饭前洗手，这样就不会把细菌吃到嘴里”或者“我们把袜子放在抽屉里，这样就很容易找到它们，因为他们也有个家”。如果孩子忘记了或是忽略了这个规则，您可以关心地提醒他：那是必须遵循的规则，而不是为了服从爸爸妈妈。

尽量让孩子自己做事情而不是让阿姨帮忙，例如：穿袜子、把餐具拿到厨房等。

给孩子提供一个可以自己学习的区域：一张桌子和一些结实的物体。耐心细致地向孩子解释每一个新活动，并给他足够的时间去熟悉，然后再开始其它的新活动。

尽量把孩子的房间设计得整洁而简单。在他的房间内拜访一些玩具架，一次性提供足够的玩具，并尽量摆放整齐，但记得对玩具进行经常的更换。

在孩子的活动区域摆放适合孩子身高的家具、矮的挂钩和晾衣架以及孩子容易够得到的开关。

提供一些摆放孩子们物品的空间，进行明显的标记。

给孩子提供清洁的工具：垃圾桶、刷子、海绵和抹布。

把窗户的玻璃安装在与孩子眼睛齐平的高度，使他们能经常往窗外看。

帮助孩子去学习家里各种物品的名称。

从孩子2岁半起，鼓励他自己走路（而不总是抱着或背着他们）。

指定玩具、图书等物品的储藏位置，这样孩子就知道去哪里拿和存放东西。对孩子来说，颜色分类是一种很有效的方式。

按照下面的步骤对孩子进行引导，比如，如果孩子喜欢玩具弹珠，您可以：

带孩子一起去买一袋弹珠

让孩子把钱给售货员

问孩子弹珠是给谁的

让孩子自己把弹珠带回家，并提醒他要小心。因为它们是由玻璃做成的，容易碎。他没有钱买新的。

问孩子是否愿意和朋友分享玻璃弹珠，这样会更有乐趣。

问孩子一共有多少个玻璃弹珠（根据孩子的年龄，如果有必要您可以和孩子一起数），让孩子根据颜色区分玻璃弹珠。

请注意：与成人不同的是，孩子们是在慢慢摸索的过程中掌握每个活动，完善各项技能以及理解事物的顺序。我们要做的不是单纯地解释，而是给孩子进行演示，并允许他们出错。经常出错会让孩子明白为什么这做不行，这比直接给孩子指出错误更有效，因为孩子会自觉吸取教训。每个人都是不同的--包括孩子和父母--有时孩子也能惊人地发现解决问题的方法。