第19周：2010/2/15 -
2010/2/19
图文/安妮鲜花
本周，安妮从学校带回来一个黄色的夹子，里面全是Social Study 的Work, 其中包括以前在家里做 Social Study
作业的那几页纸。问过之后知道，这个夹子里面的所有内容，除了上次的作业，其他都是在学校完成的。我估计是临时有什么安排，班上没有抽出时间，才导致上次的
Work 全变成了家庭作业。这里也有每周的 Agenda,
但是各种各样的调整很多很多。这次带回来这个夹子的目的，是老师让孩子回家看看下图的 Work 还有什么补充的, 这个 Work
是读过Social Study教材和老师给的关于Pioneers
时代的学校部分内容后，然后要求学生比较现在的学校和那个时代的学校的异同，是比较灵活主动的Work.
本周另外一个例外是，听写测验中多听写了两个词，是预先没有提醒的，老师给的标题是：Surprise!
这个词在北美真是太受欢迎了，老师也喜欢用！
本周另外一个带回来的新东西是阅读填空。以前这类填空都有一个Word Bank, 这回是给一个图，然后就直接填空,
这应该是和写作密切相关的练习，也可能同时包含有词汇练习、阅读理解的考虑。
学习重点：
Phonics: long a sound
词汇：
听写测验：
作业，highlight long a sound：
阅读：
Magic Tree House #23 - Twister
on Tuesday
Magic Tree House #9 - Dolphins
at Daybreak
Magic Tree House #6 - Afternoon
on the Amazon
Magic Tree House #24 -
Earthquake in the Early Morning
Magic Tree House #26 - Good
Morning, Gorillas
Magic Tree House #28 - High Tide
in Hawaii
Millions to Measure by David M.
Schwartz
Dad, Are You the Tooth Fairy? by
Jason Alexander
现在阅读 Magic Tree
House 系列书，除了 Research Guide
外明显比较轻松，一方面是阅读水平提高，一方面是对这套书熟悉了。这套书是讲两个孩子在有魔力的Tree
House里，手指书上的某个地方，房子就会跨越时空带他们到书中的那个地方去探险的经历，孩子遇到困难或者问题就在书中找答案。这套书每本都集趣味性（探险）、知识性（很多书后还有Facts,
就是关于某方面的知识列表）于一体，也有助于培养孩子的勇敢、坚持、善良等品格。
这周读的 Magic
Tree House #23,
我也读了，讲述美国19世纪西部大开发时人们去淘金，然后在大草原上经过或者定居时的学校、教育，还有那时学校经历的美国最常见的灾难 -
飓风(Tornado)。也用孩子们的探险经历结合书本讲到了流传至今的美国精神之一 -- 永不放弃：If at
first you don't succeed, try, try again. 因为安妮的 Social
Study,
主要就是学习初到加拿大的移民如何建立家园、形成社区、社会分工等等，与这本书讲的淘金路上停下来建立家园很相像，因此也让大宝更有感觉。另外，从这本书中我还知道，那个时候的孩子上学，就学习
Twincle twincle little star, Mary has a little lamb
这些经典儿歌，可见这些儿歌之经典程度，以及作为学英语的材料有多合适！我最初鼓励安妮读这套书，只是觉得她当时过于痴迷
Fairy(Rainbow Magic 系列)故事，而且 Rainbow Magic
已经读完，但还没有找到一个新的系列，希望这套书能够扩展阅读面，尤其是带有某种 nonfiction
特性，难度也适合她。等读过之后，发现此书果然名不虚传。
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