陶行知先生说过：“ 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”课上应该怎样教学生学？这是困扰教师的一个永恒话题。笔者认为，把“学”教好并不难，以“学”为本是关键。具体流程如下：

1认识“学”的目标

  在《教育的目的》一书中提到，做任何事情，先要明白：目的是什么？课堂教学也是如此。根据新课程标准的要求，结合教材及学生实际，特制定了比较详实的学习目标。学生通过阅读目标，对整节课的学习任务明确，有的放失。

2明确“学”的任务

  明确目标后，教师根据本节课的内容，精心编制了一些习题，让学生在规定的时间完成。同时不断的对学生完成情况进行巡视，对学生在练习中存在的一些问题，及时进行点拨和强调，促使学生不断的去攻坚克难，完成规定的习题训练。

3展示“学”的过程

  在规定的时间内完成任务后，教师安排部分学生把自己做题的情况展示在黑板上，台下的学生进行自我订正，对所做的情况及时进行修订和改正。存在的疑问可以相互自主讨论。

4点拨“学”的困惑

  教师对学生展示的情况进行订正和点评，对在何处？错在何处？为何出错？注意哪些问题？学生根据教师的讲解和点拨，进行自我矫正和修订。同时教师根据学生出现的问题，进行规律和教训的总结，对本节知识点进行重点强调和再次挖掘。进一步突出重点、突破难点。

5检测“学”的效果

   根据教学内容，精心设计一些练习题，有学生定时自主完成。然后集体纠正，共同诊断课上学习的情况。

   教学生学，教师给目标看、给任务做、给思路思、给机会展、给题目练是载体；学生认知目标、自我训练、自我展示、自我检测是手段。

  按照以上五步走，教学生学不犯愁！！