第七章 小学儿童的人际关系

    一、选择

    1．人际关系的基础和前提是(C )。 A、活动 B、交往  C、人际吸引

    2．信息交流的最重要的工具是(C  )。A、电视  B、动作  C、语言

    3．班级人际关系包括(  B )。A、师生关系  B、师生关系和同学关系  C、领导与被领导的关系

    4．同伴关系的高级形式是( A )。A、友谊  B、同伴 C、同伴团体

    5．为了解儿童在班集体中的地位，社会心理学通常采用的一种研究方法是( A)。A、社会测量法  B、观察法

    6.群体团结的基础是（   C  ）。A、群体规范        B、凝聚力        C、心理相容    D、友谊

    7.小学儿童同伴拒绝的主要原因是（   B  ）。A、不良品行          B、成绩不好       C、容貌差        D、不讲话

    8.对人际吸引影响最大的深层因素是（   C  ）。A、仪表风度         B、交往频率         C、心理品质      D、空间距离

    9.在整个小学儿童期，择友的重要标准是（  A B C D   ）。A、敬慕关系        B、直接接触关系     C、接受关系         D 、其他关系

    10.形成和发展人际关系的心理条件是（   C  ）。 A、活动           B、交往        C、人际吸引

   11.小学儿童选择同性别同伴的比率达到高峰是在（  A   ）。A、五年级      B、二年级          C、三年级        D、六年级

   12.教师在调整集体的人际关系时，工作重点是调整（ C ）。A、受欢迎儿童        B、中间型儿童       C、不受欢迎儿童

二、判断

    1．小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。(  √)。

    2．小学儿童择友标准中最显著的标准是身体强壮否。(╳ )。

    3.课堂教学是师生共同进行的活动，其本质也是一种人际交往.(√)

    4.学习行为对小学儿童择友的同质性和趋上性具有关键作用 . (√)

    5.班级中的小团体只有消极作用。（╳）

    6.教师要特别注意和关心那些不受欢迎的儿童，帮助他们改变处境.(√)

    7.一个班集体的任何东西都可以形成规范。（╳）

    8.青春期以前的儿童，都倾向于选择同性别的同伴，在小学期间呈上升趋势，其中，男孩找男孩的比率高于女孩找女孩的比率，两者发展的趋势也不一样。（╳）

    9.小学儿童在班集体中的地位在高年级形成，一经形成便相对稳定。（╳）

   10.小团体是小学儿童同伴关系的一种存在方式，它可以满足儿童的归属的需要，增强同伴之间的情感 支持，因此，可以让其自由发展，不加限制。（╳）

    11.教师要调整处境不利儿童的地位，只需对他们进行个体训练和指导就行。（╳）

  三、简答题

    1．班级人际关系的特点是什么?

    答：⑴教师的主导性；⑵学生的全员性；⑶班级人际关系的发展性。

     2．小学儿童择友的特点是什么?它在教育实践中有什么积极意义?