加载中…部编版语文二年级下册第一课《古诗二首》微课脚本
(2020-08-16 16:37:47)| 分类： 教育教学 |
部编版语文二年级下册第一课《古诗二首》微课脚本
第一课时
同学们好，今天我们一起来学习第一课《古诗二首》。古诗二首是二年级下册第一单元的第一课。本单元以“亲近自然”为主题展开，展示了人与自然的和谐，体现人文精神，歌颂着生命的美丽。
一、学习目标。
我们先来学习第一首《村居》。本节课的学习目标是：
1、认识“莺、拂”等5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。
2、能正确流利地朗读古诗、背诵古诗。
3、想象画面，能用自己的话说出《村居》所描绘的春天美景。
一、了解作者
《村居》的作者是清代诗人高鼎。高鼎，清代诗人，字象一，又字拙吾，仁和人，就是今天的浙江省杭州市。这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
二、学习生字
这首诗要求同学们会认会读“莺、拂”等5个生字，会写“诗、村”等3个字。
会认读的字要记清字形，读准字音，能够口头组词。
莺：黄莺的莺，上面是草字头，中间是个秃宝盖，下边是个鸟。
拂：意思是轻轻擦过或者掸去。如吹拂，拂过，拂去衣服上的尘土，还有一个意思就是带有生气的甩动，如拂袖而去。
在这首古诗里指柳枝轻轻擦过堤岸的意思
堤：左边是提土旁，右边是。注意和“提”区分开。
柳：柳树，树木的一种，所以是木字旁。
醉：左边是申猴酉鸡的酉，右边是个卒。酉表示喝酒的酒，卒表示到了极致，喝酒到了极致就是醉了。
下面这几个字是要求会写的生字。
诗：左右结构，书写时注意左窄右宽，左低右高。右边的横画上下短，中间长。
村：左右结构，左右等宽，右边的寸稍高一点，注意木字旁的第四笔是点。
童：上下结构，书写时注意上扁下长。第五笔的横要写的长一点，托住上边盖住下边。里字的竖要与第一笔的点对齐，在整个字的中间，在田字格里书写时要写在竖中线上。
同学们在写这几个字时写要注意间架结构，写对笔顺，写准笔画。
三、，想象画面，了解诗意
下面我们来了解一下这首诗的意思。
第一句
“草长莺飞二月天”生动地描写了春天的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
第二句“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分是写的静态，后半部分则是动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
四、朗读
《村居》这首诗语言较为明快，朗读时可读得轻快、流畅，体现环境的优美和儿童生活的快乐。可在每句诗的第四个字后稍作停顿。注意读好韵脚“天、烟、鸢”。
村 居
草长莺飞 / 二月天，拂堤杨柳 /
醉春烟。
儿童散学 / 归来早，忙趁东风 /
放纸鸢。
五、课后作业：学完这首诗，同学们要完成以下几项作业。
1、朗读古诗，背诵古诗。
2、搜集几首像这样描写春景的古诗。
3、在田字格里把要求会写的字多写几遍。
这节课我们就上到这里，同学们再见。
第二课时
二年级的同学们，你们好。上一节课我们学习了《村居》，这节课我们来学习第二首《咏柳》。
咏，是用诗词的形式描写某种事物。歌颂、赞美的意思。如咏柳，咏鹅，咏梅等。咏柳，就是歌颂赞美柳树。
一、了解作者
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，字季真，是盛唐时期有名的诗人。
二、识字写字
本课要求同学们会认会读“咏、绦”等6个生字，会写“碧、妆”等5个字。
这几个字要认清字形，读准字音，能够口头组词。
咏：是个形声字，左边是个口，表示诗人用口吟诵来赞美柳树，右边的“永”是它的声旁，表示这个字的读音。如咏叹，咏唱，咏怀等。
丝，蚕吐出的，人类在造字之初用两小把蚕丝扭在一起的形状来表示，随着时间的演变，慢慢简化成了用撇折表示蚕丝打的结，下面的横，表示蚕丝散开的部分。组词，蚕丝，丝绸。
绦：左边绞丝旁，右边“条”。一般指用丝绸做的带子，所以它的部首是绞丝旁。
裁：裁剪，裁缝。都是与衣服有关系，因此在它的左下角是个“衣”。与它相近的有“栽、载”，同学们要注意区分。
会写的字有8个：（PPT出示）
碧：上下结构，上下比例接近，宽窄相似。上半部分的王字旁和白写的时候要紧凑些。
妆：左右结构，书写时左窄右宽，笔顺：竖，点，提，撇点，撇，横。“女”的第一笔撇部分要写到横中线下面再开始点，第三笔横要写长些。
绿：左右结构，书写时左窄右宽，右边略高。绞丝旁第三笔是提。右下角注意不是水，笔顺为：竖钩，点，提，撇，捺。
丝：上半部分左右一致，最后一笔横要长并且要平、直，托住上面。
剪：上下结构，上面是前面的前，下面是刀。上半部分第一二笔要写的短小，第三笔要写的平直，下面要写的紧凑点，不要写太长。下半部分的刀要写的稍稍舒展点，能够托起上面的前字。
三、理解诗意。
下面我们来看这首诗是什么意思。
诗的前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
“碧玉妆成一树高”是从整体上写柳树，说高高的柳树好像是用碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿，突出了柳树的色彩美。
“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的千万条精美的丝带，巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
四、朗读
这首咏物诗运用了比喻和拟人的手法以及自问自答的形式，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力，，表达了诗人内心深处对春天的无限热爱。
。因此同学们在朗读的时候要读出这种春的活力和美好。
下面跟老师一起朗读。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。
不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。
五、课后作业：
学完这首诗，同学们要完成以下几个作业。
1、朗读古诗，背诵古诗。
2、搜集几首像这样描写春景的古诗。
3、在田字格里把要求会写的字多写几遍。
这节课我们就上到这里，同学们再见。
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