学生活动到底该走向何方？

——由第一届新诗会所萌发的碎思

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常言道，一所学校的生命力在于教师的可持续发展，而对于一名教师而言，学生活动则是活化师生关系达成教育教学目标的关键手段和途径。于是，学生活动成了学生在校成长、成才的“营养快线”。如此一来，为了更好的筹谋于学校的健康、快速而有序发展，学生活动精心、精致的开展显得举足轻重。而近期本部门学生活动的“脉搏”依然强劲跳动，只是在某些活动结束之后，我隐隐感到时有脉搏跳动“失衡”的迹象出现，这或许是暂时性的，也可能是我个人有失偏颇的理解和错觉，但既然我已经感受到了来自学生内心真实而剧烈的情感反馈，而我还无法坚守心中的那份宁静，所以在这里我还想就活动方面谈一点个人的想法和建议，以此反观自我，愈加坚定自己的脚步。

其实，活动在学生发展过程中的作用是不容小觑的，一所学校如果没有任何实质性或鲜明性的学生活动，那是极其悲哀的事情。然而，如果一所学生走向另一个极端——活动频繁而没有在先前基础上有任何的突破，那么该学校也不会有太给力的发展“马力”，甚至还会因为活动过于频繁且没有新意和创意而遭学生、老师和家长的排挤，这等于学校给自己“扇了一记耳光”，实在可怕又可怜。不过，这丝毫没有站得住脚的理由得到他人的同情。好在，我校学生活动不在前述两者范畴，虽说如此，但也依然存在一些比较棘手的问题。譬如，学生活动意义的体现和提升；活动公正性、透明度的深入；学校官方人士的正确导向等等细节问题。就拿本次刚结束的第一届新诗会来说事吧，为了在最后一次登台获得最好的效果和取得最佳成绩，于是，各班在最终展示之前先后集中预演了两次，这无形之中让学生心中定下了一个基准——这次活动意义重大，一定要在接下来的最终比赛之前这段时间好好彩排。于是乎，各班开始利用一切可以利用的自修、静堂课等等时间来训练，甚至还借用有些“热心教师”的课堂进行彩排，这是何等的隆重而“臃肿”啊。在此期间，上级领导可能碍于班主任的面子，又或者碍于某活动总负责任人的颜面，还有可能兼顾到学生急盼成功的心理等诸多方面，于是，一切依然“有乱有序”的进行中。这可以说是管理上的一个“外伤”，如果不愈合，难保不会进一步“感染”。而对于该活动的公正性、透明度而言，我尽可能的保持镇定和淡定，有时在学生无法积极、正确的调整心态来处理一些“滑稽之事”时，我会及时“出手相救”做好安抚工作。如果偶尔一次、两次，我想学生总能包容某些结果的出现和“背后的故事”，可是，一旦出现了操作上的不透明甚至不公正，以及不愿公布最终答案，那么真实而客观的答案到底去了哪里呢？也许，留在学生心中的思考已不仅仅是对活动公正性方面的质疑，而是会无形中在慢慢的蚕食着好不容易建立起来的，并逐渐健全的各种价值观念。权衡利弊，到底孰轻孰重呢？记得班上某委员跟我说道，“老师，本来我们是第一名，后来其他班级反应剧烈，于是，为了全局利益暂不颁发名次了，而改用每个参赛班级派发一张荣誉奖状。这实在太不公平了，之前其他班级拿第一名，就给他们发第一名的奖状，而现在好不容易轮到我们了，就可以这样轻描带写的一笔带过，也太那个什么了。”随后，我对该学生进行了一番引导，情绪有了一定的回落。我想，我们每个教师都是希望自己的学生能在宽松、舒畅、和谐的环境中成长、比赛和收获，收获他们这个年龄阶段应该收获的成绩和成长。然而，很多时候，我们往往给他们添置了一些“跨栏”，让一些学生难以逾越，以致受到不同程度的“内伤”，而表面上我们还在大张旗鼓的摇旗呐喊说什么“活动很重要”、“成长自我的时机来了”等等重磅级噱头。当然，我在这里不是要刻意指责什么，我也无权指责什么。我只是觉得，我们在起步阶段、学步阶段应该行走的慢点，尽可能稳点，这更有利于我们发现自身的不足和自己的优势、潜能，而不是为了纯粹为了那个早已既定的精彩主题直奔而去，视线中学生的身影或许已经所剩无几了。这难道不是产生一些问题的根源所在吗？所以，想要借助活动达成理想目标就该成为我们开展活动之后不断思考、创新和完善的根本所在。当然，举办各类活动的目的都应该是为了学生成长、成才服务的，脱离了这一要求的话，那么这样的活动就失去了原有的味道，也不会起到什么实质性的效果。但凡各类活动表征参差不齐，目的还是在于能让学生在感受集体文化的同时，让自己得到全方位的提升，诸如：交际能力、表达能力、协作能力、完善自我人格等方面。我想，只要本着以学生为本的活动理念，是不可能时常出现学生因活动潜在问题而情绪、情感发生较大波动的情况。因此，我们只有秉持公平、公正、公开透明的活动准则，并善于中和学生心中那稚嫩心灵发出的躁动元素，焉能不引领学生攀升一个又一个人生制高点呢？

新诗会，充其量不过是人生道路上的一个小小风景点，虽然不起眼，但依然牵动着许多人的心，这说明还不能被忽视，而最不能忽视的是这些风景点背后的学生的心。因为，他们才是最后的那道风景线。对于我们教师而言，我们是否应该思考这样一个问题呢——让学生学会懂得欣赏生命中的风景，在自己慢慢融入风景的同时，也要在自己的生命画面中看到自己的身影。我想，这才是活动为之不懈努力的一个历史性和存在性根源所在。但愿，但愿学生的活动永远健康、年轻和有活力。