妈妈我是从哪里来的？

    凡是做过母亲的人，可能都要经历孩子这样的问题：妈妈，我是从哪里来的？我也面临过同样的问题。记得儿子在三岁左右的时候，一次，我带他去水库边游玩，边赏风景边讲唐诗。我指着横泊在水库后库边上的一只小船问儿子：“萌萌，看到了那只小船你想到哪首诗？”儿子不假思索地冒出了一句：“野渡无人舟自横。”我为儿子敏捷的思维感到非常高兴，更加兴致地给他讲王维的五言绝句，看到心不在焉的样子，刚想说他，他却对我说：“妈妈，我不想听诗，我想问您问题。”我说：“可以呀，你问吧。”他便问了我几乎所有的儿童都问妈妈的问题即“妈妈，我是从哪里生出来的？”我一开始感到惊讶、羞涩，不知所措，后来冷静一下，把儿子揽到怀里静静地给儿子讲故事。

    我告诉他女人每月从体内排出一个成熟的卵子，我指着他的小睾丸又说，男人长到一定的年龄，睾丸内会产生成熟的精子，当成熟的精子和卵子相遇结合后，成为一个新的细胞，叫受精卵。受精卵沿着输卵管向子宫方向前进，边走边进行细胞分裂，形成胚泡，走了5至7天后，胚泡进入子宫内膜而着床休息，子宫就在妈妈的肚子里像个小房子，房子里的温度适宜，不冷不热，你住在里边很舒服，你想吃什么，喝什么，妈妈都有感觉，会把营养补给你，你不想吃的东西，妈妈吃了就会恶心吐出来，但为了你不同阶段的生长发育需要，妈妈会吃各种有营养的东西，让你发育成长，妈妈定期到医院检查，让医生看看你生长发育的好不好；你六个月后，妈妈开始给你听音乐，大声朗读文章，爸爸每次下班回来，都拍着妈妈的肚子叫儿子；有时，你不高兴还时常踢妈妈，我便拍着肚子叫你乖宝宝。我讲的生理知识他虽然不懂，但我明显地感觉到他紧紧地脸贴到我的胸前。

    后来，他听着听着，便掀开衣服露出肚脐眼问我：“妈妈，我的肚脐眼和您的一样吗？”说着说着用小手指抠我的肚脐眼。我便告诉他，他的肚脐眼是他出生后脐带脱落后形成的痕迹。脐带是他在妈妈子宫内用来呼吸、吸收妈妈吃的各种营养用的，脐带很重要，是补充他生长所需营养的重要通道，等他生命成熟从妈妈肚子里出来的时候，脐带也就没有作用了，医生阿姨就会剪断它，因为，你已成了一个真正的生命，不用靠它来供给营养和呼吸了。他立刻高兴地说：“妈妈的肚脐眼是妈妈从姥姥肚子出来后，医生剪断脐带留下的。”我高兴地夸着聪明伶俐的儿子，便告诉他一个成语：母子连心。我告诉他“母子连心”，是为了让他感受父母对他的爱，让他从小就有回报感激父母之心，懂得母爱如佛、父爱如山的道理。

    儿子的问题恰恰反映了两三岁孩子的心理表现，这一时期的幼儿开始出现自我意识的萌芽，能感觉到自己与他人的区别，甚至对成人的干涉或限制开始出现反抗行为。心理学家达维多夫把这一时期称为“摆弄实物活动”期。除了心理是这样的表现外，二、三岁幼儿在性生理的表现上是他（她）们能明确知道自己的性别，我是男孩，你是女孩，我穿男孩的衣服，不穿女孩的衣服，我玩刀、枪、汽车之类的玩具，不玩娃娃类玩具，我是男孩摔跤不哭等等。总之，幼儿这一时期会接受成人的语言、行为、情感上的各种信息，知道自己不同于女孩或不同于男孩。

    家长对这一时期幼儿的教育，要加以耐心指导，根据幼儿生理、心理的发展特点即好奇心强、记忆力强、对性别发生疑问等采取针对性教育。除了我谈过的性卫生保健教育，性别强化教育和父母关爱教育以外，还要引导孩子养成读书思考的好习惯，培养孩子敬人者、人恒敬之的好品德。父母在亲昵时，要避开孩子，尤其家庭住房条件不好的更要注意这一点。