一纸通知能治好校园暴力吗？

文/李松林 

    每一个人，都应有免于伤害和恐惧的自由。从现在起，那些曾经遭受过校园暴力，抑或正被暴力阴霾笼罩的孩子，他们的学习生活，会好一点吗？

    之所以这么问，是因为国家祭出了一项“大招”，专门治理校园暴力。我们，今天一起来聊聊这个“大招”。

    据教育部网站消息，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

需要注意的是，此次专项治理覆盖了全国中小学校，包括中等职业学校，专项治理时间为8个月。从印发文件的规格、治理的对象和时间来看，这一次，国家治理校园暴力的动作和决心很大。这完全可以理解，因为当前的各种校园暴力行为，早已不是单纯的学生纠纷问题了，而是已经成了一个很刺眼的社会现象。以至于，很多人常常在心头发问：“现在的孩子都怎么了？”

那么，我国校园暴力的到底有多严重？下面三个数据可见一斑。一是，据不完全统计，仅2015年，媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的暴力行为居多；二是，去年，中国青年报的一项千人调查显示，73.3%的受访者身边曾经发生过校园暴力事件；三是，目前未成年犯罪总数占到全国犯罪总数的70%左右。

这些数据，足以说明校园暴力问题的严峻。治理校园暴力，的确到了不能再等、不能再忍的时候了。当然，可以预见，专项治理行动会让各地的校园暴力行为有所收敛，大大减少暴力伤害案例的发生。但是，在这背后，社会各界也有一个很自然的担忧：由于是专项治理，难免会有行动结束的那天，到时候，潜伏多时的矛盾和暴力伤害会否再次反弹、甚至变本加厉？所以，眼下固然需要一纸《通知》来治理，但更需要从多个方面来治本。

从治本的角度来看，我们最需要建立防范和处理校园暴力的长效机制。而事实上，在这方面，我们并不缺少“药方”，关键就看是否去行动。

比如，家长朋友们承担起先头责任，以身作则，用良好的家教潜移默化影响孩子的行为。给孩子讲清楚施加暴力的后果，当然，也包括一旦遭遇暴力伤害，该选择怎样的求助方式。比如，学校方面要适当调整教育思路，实打实给学生灌输一些“偏门”教育，特别是人文教育、法制教育和心理教育。再比如，律师学者、司法部门要联手起来，早日推动法律层面的改进和完善。这其中，既可以权衡是否采纳争论已久的降低刑事年龄，也可以考虑成立专门的少儿犯罪法庭或者《反校园暴力法》。

当然，以上内容，此次《通知》中也多多少少有所涉及。最揪心也是最令人不安的一点就在于，在当前巨大的升学压力下，各级教育管理者和学校（包括广大家长朋友们），会否真正在落实治理行动的基础上，花时间、精力和耐心去补齐那些家庭教育、学校教育、法制教育上的“短板”。如果不能，校园暴力伤害行为最多就只会“蛰伏”一阵，而不会趋于根本好转。

毕竟，“木桶原理”大家都知道——一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

所以，我要说，根治校园暴力，重点在惩处，关键在预防，核心在是否建立了长效机制，是否补齐了上面谈到的那些短板。