张培元

   湖北工业大学从本月9日起开起了劳动必修课，学生只有参加校园劳动才会获得相应学分。该校学工部部长刘易国表示，在上世纪80年代大学生都有定期参加校园劳动的传统，如今这一传统悄悄从大学校园中消失，眼下大学生大都是独生子女，有必要通过劳动课程培养他们吃苦耐劳的品质。（11月14日《楚天都市报》）
    四体不勤、五谷不分——这是《论语》中一位老农对孔子的批评之语。实际上，孔子并非好逸恶劳之人，他3岁丧父、17岁丧母，失怙无依，在社会底层摸爬滚打，管过仓库牧场，有着过硬的生存本领和独立生活能力。倒是现在的很多大学生，连起码的洗衣做饭都不会，以至于有学生每月都要积攒大堆脏衣服寄回家让父母洗。让他们多上劳动课，学习劳动技能及生存技能，确实很有必要。
    含着银匙长大的一代，身体素质不仅呈下降趋势，劳动能力和吃苦耐劳品质亦与前辈们无法相比。这当然不能只怪孩子，且看当下社会，孩子们从小学起，就像启动了一台不能停歇的应试机器，每天的时间被上课、考试、课外辅导以及各种各样的兴趣班塞满。今年暑假，微博上有一个帖子广泛流传，列出美国小学生暑假要做的100件事，包括“开睡衣晚会、去野营、去远航、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务……”而记者调查发现，中国的小学生却在忙着上兴趣班。有孩子每周居然要上10个兴趣班，每天忙忙碌碌，不是在上课，就是在去上课的路上，他们怎有时间去劳动呢。
    劳动创造人类，劳动是一种重要的生存技能，特别是体力劳动能给青少年带来最为直接的体验，通过体力劳动掌握的知识和经验更为牢固、深刻，远非脑力劳动能比。然而我们的家庭教育和学校教育，都不约而同地漏下了这关键一课。孩子们的人生课程表里长期缺失“劳动课”，导致很多人眼高手低、动手能力不强，变成了思想巨人、行动矮子，而且还使部分青少年陷入思想认识的误区，产生价值观念的偏移，他们在成长成人之后，或重脑力劳动而轻体力劳动，或对某些职业产生歧视、对工作挑肥拣瘦，劳动能力和劳动精神储备不足，最终导致其社会竞争力不强，甚至形成不尊重劳动的人格缺陷。
    不只是大学应开设劳动课，所有中小学特别是城市中小学都应当开设劳动课，每个城市家庭都要重视孩子劳动能力、劳动习惯的培养，让孩子们通过劳动了解大自然、了解生活中的很多常识。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首唐诗多数人都耳熟能详，如果孩子们连麦禾都不分，他们怎能理解农民伯伯的稼穑之苦，怎能读懂农业、农村、农民的“三农中国”呢？