学生迟到了怎么办？大动肝火批一通？No。写检查？No。罚站？No。罚款？No。那到底怎么办？我有我的招，你看灵不灵？

每个班都有迟到现象，说起来这事，可大可小，总就是那么一两分钟，三五分钟，都不会太长，似乎不是大事，但要说大了，就会体现班级的纪律性不够严明。本着任何事情都有突发事件，比如，路上有交通事故、睡过头儿、突然不舒服，出于理解学生的出发点，相信孩子不是故意犯错，这个问题就好解决。

一、     班会动员

对于迟到现象，我很理解大家，每个人都想早到，都想按时到校，做一个守时守信的好学生，没有愿意迟到的，谁都有突发事件。但有一点儿，不能习惯性迟到，否则就是违反班规校纪，自毁形象。

其实，道理大家都懂，具体怎么做呢？

二、     视如不见

有的孩子不是“惯犯”，偶尔迟到，我都视如不见，从不批评，也不过问，甚至有时故意回避，以免学生难堪。因为一次迟到就批评学生，对学生大动肝火，可能会使学生产生敌对情绪，不利于师生互动。

三、     点到为止

如果学生一段时间内总迟到，我就关心一下，问清原因，是否身体不舒服，是否家里有事情。如果确有隐情，就特殊照顾。如果不是，那就请学生自己数好迟到次数，点到为止。这种做法，有两种结果----一种，自己数数，也觉得太多不像话，自己就改了；第二种就是屡教不改，那我们就得采取措施。

四、     采取措施

1）第一个办法，每迟到一次，减掉一分。因为我们是小组计分，所以这分不仅扣在自己身上，小组成绩也受影响。

2）第二，小组民意测评，选出各组的“迟到大王”，为这些同学敲响警钟—大家都看在眼里，记在心上，不要因为不好的习惯惹起民愤呢。在期末评优时，推出一名班级“迟到大王”，免除评优资格。只一名就够，起到杀一儆百的作用，多了就没有杀伤力了。

3）后来，就把工作细化，指派专人负责跟踪迟到同学，记录时间和次数。在这个基础上，我工作有理有据，学生在“证据”面前，就只有“认罪伏法”。

4）针对特殊个案，要动之以情，晓之以理，甚至请家长帮忙做工作。（附个案学生屡次迟到怎么办（案例））

    经常长期不懈地努力，班级杜绝了迟到现象，班级工作按部就班，井井有条，整体的精神面貌令人振奋。

                    
   
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