德育类别

德育

项目

实施时间

实施操作规范

（一）

每

日

德

育

1.晨训宣誓

早操前

集中宣誓

准时宣誓+全员宣誓+站立宣誓+举拳宣誓+整齐宣誓。

考核到班：整齐+精神+气势（年级学生会+值周行政教师考核）。

2.激情跑操

课间

操前记忆5分钟统一要求带记忆卡（记忆清单）。

操中呼号：校训+班训+班级誓言。

操后励志：或班导或值周班长或班长。总结反思或励志名言警句、小故事分享或激情鼓励。

分班考核（年级学生会+值周行政教师考核）。

3.课前歌声

上午

第一节前

每周一歌（励志、英雄歌）：课间播放教唱，反复播放。

全班齐唱+分组拉歌。

分班考核：德育干事+值周行政教师。

4.励志诵读

下午第一节课前3分钟

以年级为单位统一印制经典短诗文。

集体诵读+个人诵读+集体背诵+个人默记。

分班考核：德育干事+值周行政教师。

5.静心书法

晚交流课

前十分钟

学部统一书法本，统一考核书法成绩。

书写当天学的语文生字、生词、句子、短语。

分班考核（班级再考核到人）：德育干事+值周行政教师。

6.读书交流

晚上交流课

10分钟小组内交流。每人交流自己读书后的思考、观点、新闻素材。

5分钟小组代表向全班交流（汇报小组成员的独到的观点）。

分班考核（班级再考核到组）：德育干事+值周行政教师。

7.反思诊断

晚自习结束后10分钟

同桌2人之间相互抽测当天学习内容，互相质疑问难。

分班考核（小组考核到人）：德育干事+值周行政教师。

（二）

每

周

德

育

1.升旗仪式

课间操

军服出旗+升旗+一周时事播报+主题演讲（分期整体设计、培训、审批、试讲）+上周盘点与激励表彰（班级、寝室）+本周目标激励+集体宣誓。

学生处考核年级，年级考核班级。

学部督导处评价学生处升旗仪式。出现升旗故障、时政播报、主题演讲、主持质量低下、秩序混乱、音响话筒故障，扣责任人100元。

2.两院社团活动

每周两节课尽量连排

每人选择参加1—2个社团内容，包括：音乐、美术、科技、体育、实验、读书沙龙、人文研究、科学探究、领导力课程、学科研究会（核心学科课程群学习）、项目学习。期初统一编排课程、学生、教师、场地、管理秩序。

学生部考核评价到每一个年级——年级评价到每个班级、每个社团，班级和社团评价到每个学生，落实到每个学生的学分上。

3.大师领航

每周2节

活动课内

教师：校内教师+校外名师大师+家长专家（开学前规划设计好一期的学术讲座）。

规划：小学每期5次，初中每期10次，高中每期15次。

学术：小学、初中每期听报告不少于2次，高中每期不少于5次，实行学分管理，每次1分。

评价：学生评价到每一次活动和班级，班级评价到学生。

4.德育常规管理评价

每天评价

每周汇总

分别评价各班出操、就寝、就餐、学风纪律、卫生等单项常规考核，并进行综合评价。

班级按班改方案每周评价到小组和个人，并学月汇总评价。

5.每周先进

评价

平时搜集

数据

集体评价。A、小组。B、寝室。C、餐桌。

个人评价：A、优秀学长。B、优秀助教。C、星级学生：礼仪之星（语言、行为、服饰、发饰）、道德之星（好人好事）、友爱之星（关爱帮助同学）、进步之星（学习进步）、自强之星（心理素质好、心态阳光、大气、攻坚克难）。

6.每周激励

班会

班会课时间

（班会课被团体心理辅导和班级教育大会占用的周用课间操时间）

时间固定+两点总结+表彰激励+优秀展示+下周目标要求+集体宣誓。

考核评价到班。

（三）

每

月

德

育

1.团体心理

督导

班会课时间每月一次

学部统一时间，分年级统一设计主题，统一制作课件，各班级统一时间实施。

在学生部统一领导下，分年级成立学生心理辅导教研小组，负责每期团体心理辅导规划、主题设计、课件制作及个体心理辅导、心理服务中心管理。

学生部考核到年级，年级考核评价到班级，缺一次扣心理辅导教师责任人200元，扣班主任100元。

2.班级教育

大会

班会课时间

总结反思上月成绩和不足+表彰上月度先进集体和个人（家委会成员全部到场并颁奖）+优秀集体个人交流经验+下月度发展挑应战（小组之间、个人之间）+集体宣誓+家委会主任讲话。

学生部考核评价到年级，年级考核评价到班级，未进行一次扣班导200元，效果差扣100元。

3.年级教育

大会

早操或课间操时间

总结反思上月成绩和不足+表彰上月度先进集体和个人（领导颁奖）+下月度发展挑应战（班级、个人之间）+主题演讲+集体宣誓。

学生部考核到年级，未进行一次扣年级主任300元，效果差扣100—200元。

（四）

每

期

︵

年

︶

德

育

1.入学衔接与收心教育

每期报到后正式上课前

学部统一策划设计每期新生的入学衔接教育和老生的收心回家教育。衔接教育要形成一个体系：新学校（校园文化、校规教育）、新同学（认识同学）、新要求、新标准（各项标准的学习训练）、新挑战、新对策。并制订每个学生的发展目标。

统一考核到年级、到班，凡是没进行扣1000元，差的扣300—500元。

2.学期激励与开学典礼

开学第一天或第一周

高规格升旗仪式+高规格颁奖大典+高规格开学仪式。

发动师生参与策划公开征集方案+学习十一学校等外校经验。

参照升旗仪式考核评价奖惩。

3.系列活动

分期设计

上期：开笔仪式、入校与尊师典礼、孝敬典礼、社团节、读书节与国际文化月、数学节、国际文化节、运动会。

下期：青春典礼（初中）、成人典礼（高中）、理财节、创造节、艺术节、学生节、模拟长征。

4.研学旅行与社会实践

半周至一周

每期一次社会实践，并由学部统一设计，统一布置。小学、初中逐步实施学期中的研学旅行并课程化管理。

建立社会实践与研学旅行评价制。对未开展的扣有关责任人每人500元，开展不好的扣200—300元。

5.素质教育博览会

每年一次

每年一次面向家长和社会的分学部的办学成果展示和开放课堂、开放管理。

建立博览会的评价奖励机制。

6.家委会

期中、期末各1次

建立班级、年级、学部三级家委会，让家长协助开发管理课程和德育，每期一次三级家委会工作的评价总结，未进行扣相关责任人300元，不好的扣150—200元。

每期一次家长培训并评价家长履职情况，未进行扣相关责任人300元，效果差扣150—200元。

7.社会评价

每期一次

坚持学生评选学生喜欢的好老师，评价教师的师德、敬业、教学能力。

坚持家长每期一次评价学校。

对以上两个评价进行评价考核，未进行扣相关责任人300元，效果差扣150—200元。

8.同乡会

每期一次

每期一次学生同乡会大会。东辰校歌+主题报告（会长）+激励表彰活动+优秀发言+同乡会活动。

对同乡会进行考核评价，未进行扣相关责任人300元，效果差扣150—200元。

9.素质展示

评价

每期末

每期末对每个学生的“四能四会”和综合素质发展进行逐个展示评价。

建立对每个班级学生综合评价的奖惩机制。未进行扣班导300元，效果差扣150—200元。

10.学生体质

监测

每年一次

每年一次学生体质监测。

建立对体质监测结果分析评价补偿机制。

11.假期生活设计与管理

每期放假前1个月内

建立学部统一设计各年级新生和在校生假期生活（包括各科学习、社会实践）制度。新生在5月前完成设计，6月25日开始实施，在校生提前一个月完成设计并报学校论证审批。

建立对学部假期生活设计与管理评价机制。未进行扣相关责任人500元，效果差扣150—200元。

12.散学与毕业典礼

每期末

每期举办散学典礼（上期含创造节启动，下期含读书节启动仪式），假期生活安排+假期生活承诺。每届毕业举行毕业典礼并留下一生的记忆。

建立学校对两个典礼的评价制度，未进行扣相关责任人500元，效果差扣100—300元。

（一）

学部管理体制改革

1.实行两线管理。

（1）决策线。学部校长负责，学部校务委员会民主集中决策。

（2）督察线。成立有权威的学部督导监察室，由学部校长任主任，督导室主任任执行主任，学部各处室主任和学部干事任成员。学部全体职员改为学部管理干事，交由督导监察室统一管理，并派驻年级与相关处室履行相关职责，由学部校长、督导室主任及学部全体管理干事组成学督导监察委对各处室、年级、学科组教育教学、师德师风进行全面督导评价。

2.优化教育教学业务管理。学部统一设立四大业务处室分块负责。

（1）课程与教学中心。主要职能：课程开设、课时量管理、学籍管理、考试管理、评价管理、教师教学五认真管理、教学秩序管理。

（2）教师与学科建设中心。备课、备题、备记忆清单管理（含双语早读清单、综合学科记忆清单）。课时学案编制管理。课时课件管理。课时作业编制管理。高效课堂标准化建模与高效课堂实施管理。校内外赛课竞教管理。深度教研管理。两青年三导师管理。教师继续教育与学分管理。

（3）班级与学生发展中心管理。两院课程与大师引航课程管理。社团活动与社团节管理。德育三课（交流课、班（会）课、研学实践课）管理。队伍建设管理（班导、学生干部、团委会、学生会）。常规德育管理（出勤、卫生、安全、两操、励志诵读、就餐、就寝）。德育活动管理。学生评价管理。班导评价管理。健康管理。家长管理。

（4）一体化与英才教育中心。五大学科一体化特长教育。一体化英才教育。初高学段衔接教育。双语、音、体、美、科五大学科特长教育管理。特长课的教学五认真管理。英才班教学五认真管理。英才班班级管理指导。特长教育质量监测管理。英才班质量检测管理。特长、艺术成果奖励管理。

3.优化党建与政治思想工作管理。由学部党总支书记、副书记、思想政治工作副校长、工会主席组成学校政治思想工作部（书记任主任，工会主席任副主任），负责学部思想政治工作，并实行四个清单管理：

（1）干部思想清单管理。干部行为规范（八带头）管理。开展四好班子创建并每月、每期评优。每月一次干部专题政治思想教育，并开展交心、谈心和个别思想工作。每期一次干部民主生活会（分层次）。

（2）党员建设清单管理。每月一次党员主题日（融合教育教学），每期4次。开展党员示范岗，红旗支部创建，建立每月、每期党员、党组织评优体系。

（3）教师思想建设清单。每月一次教师思想建设大会（并精心设计），每期5次。建立每月、每期、每年教师激励体系。师德底线、红线管理。

（4）教师关怀清单。丰富教师文体生活，抓好锻炼管理。关心教师子女教育。落实教师六个一人文关怀。组织教师校外体验活动，每期1—2次。

4.实施六制管理。

（1）学部校长负责制。学部校长具有学部副校长提名权和处室主任、年级主任、学科主任的提名任免权，干部的评价权，奖惩权，分配权和学部工作的指挥权，执行权，管理权。

（2）部门主任负责制。部门主任对分管本条块工作的学部质量和成效负全部责任，并与年级、学科的质量承包挂钩，分责与分奖同步挂钩。

（3）质量责任承包制。总校与学部校长签订一年、三年教书育人承包合同，并按合同兑现奖惩，部门主任与学部校长签订条块工作质量承包责任书，并兑现奖励。

（4）工作清单评审制。每期进行述职和工作清算评审，并按标准定等和奖惩，85分以下诫勉谈话，80分以下调岗。

（5）责任追究制。对责任失误、质量失败等追究责任。

（6）评价倒追制。对部门、对学科组、对年级的评价中走过场、工作执行不到位、发水作假等行为实行责任倒追。

（二）

年级管理体制改革

1.实行两线管理。

（1）决策线。年级行政会统一决策，统一设计每周工作表并报学部校长审批。

（2）督导监察线。由年级主任、副主任及驻年级的管理干部组成年级督导监察室，集体统一实施每周、每月的各项督导工作。

2.实行五制管理。

（1）年级主任负责制。年级主任具有年级副主任的提名权、教师聘任权、奖励分配权、课改实验权、年级学校化的指挥权、执行权、管理权、评价权。

（2）教书育人质量承包制。年级主任与学部校长签订一年和三年质量承包，按承包兑现奖惩。

（3）工作清算制。每期、每年对年级工作进行结算验收评价，并按评价标准定等聘任。85分以下诫勉谈话，80分以下调岗。

（4）责任追究制。年级主任对重大责任失误、质量失败、质量事故、安全事故全部负责，由总校和学部追究相关责任。

（5）评价倒追制。对于年级评价发水或评价虚浮、评价无追踪落实、无改进发展的，执行不力、工作发水，对评价者实施责任倒追。

（三）

学科组管理体制改革

优化学科管理实施五制。

（1）学科主任负责制。负责五大职能：学科教师选拔培养培训。学科课程建设。学科深度教研。学科课改。学科题卷辅导质量管理。

（2）学科质量承包制。学部校长与学科主任签订一年或三年学科质量目标，并按目标兑现奖励。

（3）每月、每期工作设计报批与期末工作清算评价制。每月、每期规划报批公示制、每期对学科组工作进行结算验收评价制、按标准实施晋级、降级制，并与组内教师绩效挂钩，组长聘任挂钩。

（4）责任追究制。对责任失误、质量失败、质量事故等追究学科主任的责任。

（5）评价倒追制。对学科组组长在对年级及教师评价中走过场、弄虚作假等行为实行责任倒追。

（四）

学月管理评价改革

班主任评价

1.考核标准。班主任月考核得分=每日、每周德育（2分）+学生行为常规（每周考核各班出勤、跑操、就餐、就寝、卫生、礼仪、纪律、活动）（2分）+教学管理（考核班改和落实学习五认真的全员质量管理）（2分）+班级教研（双周一次，毕业班每周一次）（2分）+班级考试管理（分析评价与补偿教育）（2分）。

2.评价等级。按标准评分，9分以上为一等，8.5分以上为二等，8.5分以下为三等，或按A、B、C三等分别占20%、60%、20%评等。按等发放月津贴。

3.评价主体与程序。由学部督导委会同年级评价，考评委签字后报学部校长签字生效，同时，报总校督导室备案。

质量组长评价

1.考核结构。

（1）文化学科：每天一节备课，并制作学科课时课件，每周组织观摩课。（4分）每天一节课时作业备考题、备记忆清单（双语、政、史、地、化学、生物）。（4分）。个辅。（2分）

（2）非文化学科。按学科组评价内容评价。

2.评价等级。按标准评分，9分以上为一等，8.5分以上为二等，8.5分以下为三等或按A、B、C三等分别占20%、60%、20%评等。按等发放月津贴。

3.评价主体与程序。由学部督导委会同年级评价，年级主任签字后报学部校长签字生效，同时报总校督导室备案。

教研组长评价

1.考核结构。月考核得分=深度教研（按程序进行主题研究）（3分）+课堂研究（示范课、研究课、督导）（3分）题卷评价（对各年级题卷编制质量进行评价）（2分）+个辅小训练质量评价（对各年级个辅进行评价）（2分）。

2.评价等级。按标准评分，9分以上为一等，8.5分以上为二等，8.5分以下为三等或按A、B、C三等分别占20%、60%、20%评等。按等发放月津贴。

3.评价主体与程序。学部督导室会同教师与学科中心统一评价。主任签字后报学部校长签字生效。

年级主任评价

1.考核结构。年级评价得分=逗硬的班主任月度评价（5分）+逗硬的质量组长评价（5分）+附加分（某方面特别好）+附减分（某方面特别差）。

2.评价等级。按标准评分，9分以上为一等，8.5分以上为二等，8.5分以下为三等或按A、B、C三等分别占20%、60%、20%评等。按等发放月津贴。

3.评价程序。学部督导委组织各处室统一评价。督导室主任签字后报学部校长签字生效，同时报总校督导室备案。

学部处室主任评价

1.考核结构。处室主任得分=逗硬的教研组长评价（5分）+逗硬的年级主任评价（5分）+附加分（处室工作特别突出加分）+附减分（处室工作某方面特别差的扣分）。

2.评价等级。按标准评分，9分以上为一等，8.5分以上为二等，8.5分以下为三等或按A、B、C三等分别占20%、60%、20%评等。按等发放月津贴。

3.评价主体与程序。由总校督导室会同学部校长直接评价。

（五）

学期、学年管理评价改革

处室评价

1.项目验收式评价+承包验收式评价+强点、弱点附加评价。

2.按评价定性定等，低于85分诫勉谈话，低于80分调岗。按承包合作兑现奖励，按评价计算绩效。

学科、年级、班级评价

1.实行承包验收式评价。

2.按合同兑现绩效奖励。

奖励类别

绩效项目

评价操作要点

学月绩效

深度教研奖

对教研组每月的深度教研按标准进行等级评价。

学案研编奖

对各备课组独备（初案）、集备（定案）、班级个性备（个案）学案进行考核。

作业题卷与清单研编奖

对各备课组的题卷作业研编质量进行学部评价（含学生评价与教师评价）。

作业、作文题卷批改奖

对各备课组的作业批改按标准进行等级评价。

精准个辅奖

对各备课组教师的三生个辅按标准进行等级评价。

每月年级

激励大会

每月一次年级质量分析大会并表彰月度先进集体和月度优秀人物。

备  注

以上绩效为文化学科分配方案，月度绩效按文化学科、非文化学科（艺、体、科）以学科组为单位分开考核分配。严格按达成度评价。

学期绩效

班级承包奖

班级与年级签订教书育人承包合同，每期验收兑现奖励。

学科组质量组

承包奖

学科质量组与年级签订学科建设合同、教研组与学部校长直接签订合同，每期末验收评价兑现奖励。

学部奖励大会

每期一次学部质量总结大会，除质量分析外，隆重表彰学期先进团队和先进个人，包括课程建设、课改、一体化、德育、考试题卷研究、个辅、特长、继续教育、师德等，同时颁发荣誉证书、荣誉奖金、学期展示平台，让优秀员工得到承认和奖励。

年度绩效

中考与直升奖

按每年200万元设计目标奖，按项目达成度计算并奖到年级团队（不占学部绩效奖）。

高考奖

按每年200万元设计目标奖，按项目达成度计算并奖到年级团队（不占学部绩效奖）。

五大学科竞赛奖

五大学科竞赛按标准兑现（不占学部奖）。

年度大型

表彰大会

教师节隆重表彰年度中考、高考、竞赛的年度功勋人物。