学习成绩决定一切的现实。幼儿园成绩不好，就上不了重点小学，上不了重点小学，上不了重点中学，上不了重点中学，就上不了重点大学，上不了重点大学就找不到好工作，这辈子就完啦！找不到好工作就找不到好对像，找不到好对像，就没有一个好家庭，没有一个好家庭就不能生一个好孩子，不能生一个好孩子，子子孙孙都完了！

中国教育形成如下等式：“高分=上好学校=找好工作=找好对象=成功”。

高等教育严重等级化。按目前的高等教育资源配置(包括国家投入、政策扶持、招生规定等)，高校大致被分为985、211、一般公办本科、民办院校、独立院校、公办高职高专、民办高职高专等层次，学校在招生录取时被分别列为一本、二本、三本、高职高专批次，这给受教育者和整个社会传递的信息是，学校是被分为三六九等的，要成才就必须考上最高层次的高校。

中小学幼儿园等级化。超级中学、重点高中、重点初中、重点小学、名幼儿园。规范化、示范校、标准化，等等。给学校评定等级，产生了消极影响：一是助长了优等级学校多收费，教育资源配置更加优先，导致学校教学水平差距进一步拉大。二是给上差等级学校的学生幼小心灵造成创伤，造成升学秩序混乱，造成教育不公平进一步加剧。

中国教育干的多是“锦上添花”的事，而不是“雪中送炭”的事，“嫌贫爱富”的资源配置倾向（好校长、好教师、好学生、好政策），怎能让教育走出不均衡的怪圈。