美国中小学没有学生排名，学生不关心、也不知道自己的排名。

美国中小学是有公开排名的，各个州自己确定如何来进行学校排名，所以不同州的学校排名不具有可比性。

如，俄亥俄州的中小学排名用的是每年统一进行的标准化考试。对考试成绩进行比较，有科目比较、年级比较和学校比较。分别得到科目等级、年级等级和学校等级。将比较分为10个等级，分数最低的10%为1级，最高的10%为10级。科目等级是同一年级、同一科目的测试成绩在全州来进行比较，最低的10%为1级，最高的10%为10级，也就是说，10级的科目等级的测试成绩平均高于全州90%的学生。

再如，某校8年级数学科目等级为7级，表示这个学校的8年级数学比全州的60%的测试成绩都要好；同一年级所有科目的平均分在全州进行比较得出年级等级；同一学校的各个年级、各个科目的测试成绩平均值再乘以人数权重，作为这个学校在全州的等级。人数越多的学校权重会越大。这样更能公平地体现出学校所做的努力。

科目排名考核的是老师的工作，年级排名考核的是年级管理者的工作，学校排名考核的是校长的工作。明确的标准，明确的位次，明确的目标，真是赶有方向、干有目标、努力就有成效。

美国虽然有公开的规则化的学校排名，为什么中小学生却没有像中国学生那样重的课业成绩的压力呢？

哀哉，我们为何怕排名？到哪里去寻十全十美的评价标准。