讲座一：家教常识篇《学习做一名称职家长》

讲座二：理念学习篇《现代家庭教育观念及家长学习》

讲座三：习惯养成篇《用传统文化养心育英才》

讲座四：学习指导篇《家长怎样指导孩子学习？》

做好一个家长，幸福几代人。家长好好学习，孩子天天向上。独生子女时代，做家长越来越难，不能辞职，不能下岗，不能跳槽，只有通过学习提高自己的教育素质来不断满足孩子成长发展的需要。

 近年来，通过组织“家校共育”工程已培训家长70余万人次，自己在20余所幼儿园、中小学开展了家长培训专题研究，在大量实践基础上逐步探索出适应幼儿园、小学、初中各学段系列化、接地气的培训内容，深受广大家长欢迎。

讲座一：家教常识篇《学习做一名称职家长》，包括幼儿、小学、初中。幼儿教育段主要侧重从脑科学、幼儿教育的特点、重点和误区等方面；小学段告诉家长注意力培养是个最大的问题，语文尤其重要，四年级孩子学习的关键期，平时考试多一分少一分确实关系不大，不能决定一个人未来成就的大小，家长在孩子学习上最应该帮的是：目的、潜能、梦想、态度、兴趣、动力、方法，帮孩子找到愿学、乐学、会学的金钥匙。不要把孩子领进海里，知识的海洋无边无际，题的海洋深不可测；初中段如何帮孩子搞好小初衔接，保障孩子的心灵健康成长，实现学习思维的转换，培养强大的学习能力，形成有效的方法习惯，使孩子找到适合自己的学习方法，保持学习的优势。

讲座二：理念学习篇《现代家庭教育观念及家长学习》。家庭教育理念决定着家庭教育指导工作的方向、内容、方法、手段和结果。倡导世界先进的现代家庭教育理念，摒弃陈旧、落后甚至错误的理念。观念不对，努力白费。好多家长把家庭教育单纯看做是“改正孩子而不是提升自己”，好多做法都事与愿违。家庭教育是一个专门学科，家长教育主要是补课，中国的父母教育孩子大多是“跟着感觉走”，忽视教育科学和儿童成长规律。用昨天的知识教育今天的孩子，让他面对明天的世界。好父母就是一所好学校，教育孩子先从改变自己做起，教育孩子不应该是“我应该教给孩子什么？”而是“我怎样才能成为孩子的老师？”。家长通过学习才能变得更专业，才能真正读懂每个时期的孩子，做到教育孩子时心中有数、才能跟上孩子成长的步伐，以此来保证孩子的健康成长。

讲座三：习惯养成篇《用传统文化养心育英才》。近年来，国人非常崇尚西方的平等、自由、个性这些价值取向，其效果如何?自我意识没形成，形成了自私、自利；自由精神没形成，形成了没大没小；个性品质没形成，形成了我行我素。很多问题都是食洋不化、丢弃传统文化造成的，“养育养水，浇树浇根，育人养心”，“养心”才是成长进步的关键，注重对孩子的“养心”，才能收到好的、甚至是超出预期的效果。

1、百善“孝”为先，无孝岂能有教？2、“忠厚传家远”，善良、正直是做人之本。3、“恕”是如心，即将心比心，即“己所不欲，勿施于人”。联合国将这句话镌刻在了大厅里，被视为人与人、民族与民族、国家与国家相处的“黄金规则”。将心比心是最有效的德育途径。4、“智”同“知”，知识通过学习就可以获得，但智慧要有灵性和自己的感悟。错误是教育的最好资源和良机，畏惧错误就是毁灭真理。5、“礼”的作用就在于控制七情六欲，使整个人处于合乎情理的恰当状态。无“礼”才会取闹。中国人素质一百年赶不上日本，东南亚的一个国家的某些景区赫然矗立起了“请中国人不要大声说话”、“请中国人不要乱丢东西”等标牌。6、诚信，诚实，讲信用，当孩子开始撒谎的时候，你加以教育了吗？一而再再而三的犯错就是缺乏诚信教育。“见人说人话、见鬼会打卦。”当着一套，背着一套。投机心理重的人，更容易出问题。7、“义”就是获取“利”的准则，“君子爱财，取之有道。”近朱者赤，近墨者黑。交友不慎在于孩子内心已经出了问题。8、中者，不偏不倚，庸，平常也。中庸是很自然、很平常的把事情做到恰到好处的平衡状态。在教育孩子上失了“准”，没有把握好“度”，丢掉了平常心，把孩子管“过”了头。情感上“过分溺爱”；社交上“过分保护”；生活上“过分包办”；经济上“过分放任”；学习上“过分严厉”。9、曾子曰：“吾日三省吾身：为别人做事是否尽心尽力？与朋友交往是否言而有信？老师教我做人做事的道理，我践行了吗？”认识不到自己错误的人，往往把错误的责任硬推给别人。孩子犯了错家长护短比不教育更糟糕。认识错误的途径两条：他人提醒和自省，他人提醒是被动认识，不代表接受，未必能改；自省是主动认识，自然会主动去改。10、“满招损、谦受益”，有些孩子在赢的时候“趾高气扬”、输了就“自暴自弃”或耍小聪明采用一些不正当的方式来竞争。要帮助孩子懂得正确认识自己和他人，“山外有山、人外有人。” 学会欣赏、学习他人的长处，正视、弥补自己的不足，输得心服口服，赢得坦坦荡荡，经得起挫折的考验。自命不凡，得意忘形，无知者无惧，很容易偏离轨道。

    讲座四：学习指导篇《家长怎样指导孩子学习？》。讲座包括六个方面：家长如何看待孩子的学习成绩，如何帮孩子找到愿学、会学的金钥匙，怎样培养强大的学习能力，如何形成有效的方法习惯，如何掌握应试的方法技能，确实需要补习的话节假日该补些什么。

提出了学习态度是影响学习的第一因素；学习方法是学习的关键要素，找到了适合自己的方法想学不好都难；错题集是通向正确的路；思维力是学习能力的核心；把握规律性，牢记特殊性；吃透课本才能以不变应万变；学习不仅要“学”更重要的要“习”；规范影响成绩，心态决定胜败，等观点。

告诉家长，预习重在了解我哪些不懂，听课关键是把不懂的弄懂，一听就懂，一做就错，一考就懵不是个小事。主要原因是知而不会，会而不对，对而不全。会应试学习就得法、有效，就会取得好成绩。不会应试、成绩差，才会掉进题海，才会把更多的时间花在学习和复习上。研究试题就能分析出：考什么？怎么考？为什么这样考？出题的依据是什么？从而判断出我该学什么？怎么学？为什么这样学？这样学的依据是什么？向做题规范要成绩主要是解决会而不对、对而不全、全而不精的问题。当家长明白了什么是学习？人为什么要学习？怎样学会学习？您的指导才方向对、目标准、针对性强。

教育好每一个孩子是家长和教育工作者的共同责任，可以利用周末休息时间义务为学校和家长委员会服务，共同做好“家校共育”这一课题。