气质是人的姿态、长相、穿着、性格、行为等元素结合，是一个人从内到外的一种内在修养与文化修养的结合，是给别人的一种感觉。一个高级知识分子和一个老农民在一起，一眼就看出他们的气质区别。每个人都有巨大的潜能，即使平凡的人经过潜能开发训练，将潜能得到适当的发挥，定会有所作为，干出一番惊人的事业。

    知识是改变命运的必要条件，但知识不是改变命运的充分条件，知识改变的是人生向上的轨迹，赋予的是一个人内在的气质与潜力，而不是一个人立竿见影就能把知识转变成货币的能力。读书学习是获取知识的重要渠道，社会实践是获取知识的另一条重要渠道。

    基础教育的目的并不是以掌握实用技能为目标的，而是通过学生对基础知识的学习与理解，来提高学生的思维能力、基本方法和解决问题的能力，学习的结果之所以有用，并不是哪一个特定的学科知识点有用，而是把所有学科知识汇聚到学生身上，从而转化为学生的综合素养时，才可能发挥出整体的功效出来。我们常听到的一句话：过去很多年，当把你学习的知识忘的差不多了，剩下的那些就是“素质”，这里的“素质”，就是学科的综合素养，并不是哪个知识点了。

    然而，当前课堂教学中一个十分普遍的突出问题是，很少有老师帮助学生追求学科知识的整体功效，而是将学科知识肢解为若干知识点，从而丧失了对学科知识结构和学科系统思维的整体性把握。这是影响学习效果和学生素质提升的一个需要关注的大问题。