未来10年，我国教育必须由外延发展转向内涵建设，率先转变“增长方式”，尽快从主要依靠规模扩张、财力物力资源投入、时间投入(师生加班加点)和强化考试技能，转向主要依靠教育结构优化、学生培养模式改善、教师队伍素质提高和教育管理方式创新的轨道上来。为产业结构调整、经济增长方式转变和社会经济稳定发展提供人力保障。

    目前的教育体系结构已经严重制约了我国的产业升级和经济发展方式转变，并在一定程度上加剧了就业矛盾。一些地区出现的“用工荒”本质上是“技工荒”，表明劳动力结构和人才培养出现了问题。另一方面，人才培养的盲目和重复，导致未来劳动力市场很容易出现供大于求的情况。

　　教育发展方式还直接影响到个人的全面发展和国民整体素质。一组调查数据是，2010年，我国中小学生平均每天的睡眠时间是7小时37分，而且平时与周末差异不大，比2005年的8小时59分减少了近1个半小时。今年北京某著名高校本科生体质检测，1/4的学生不及格，优的仅为0.05%。片面追求考试成绩、升学率，忽视身心健康的教育模式，将使学生素质不能适应自身可持续发展的需要，更不能满足经济社会变革和国际竞争的需要。