按：本文已被某杂志选中，初审中。

　　今天还是先说一个在网络上看到的文章，看看大家有什么体会。大家看文章虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：

　　苏格拉底和学生去讲学，在沙漠里发现碎铁，苏格拉底就去把碎铁拣起来，学生看着老师弯腰拣碎铁，没有动。他们穿过沙漠来到了乡村，苏格拉底把他刚才拣起的碎铁在集市换了18个苹果，他的学生呢，看到老师拿着苹果，也没好意思问他要。

　　后来，苏格拉底看见学生也渴了，但是又不好意思问他拿苹果吃，他就往地下扔了一个，学生看到，就在地下拣来吃了，苏格拉底一边走一边不时扔一个苹果，直到走完了沙漠，他把18个苹果全扔了，学生也不停地拣了18个苹果，全吃了。

　　最后，学生说：“老师，你看，我没有拣碎铁我还能吃到苹果。”苏格拉底说：“如果你肯在沙漠里弯一次腰去拣碎铁，那么你就不用在以后弯18次腰去拣苹果了。”

　　故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，可能想，这个故事这么简单，没有什么不明白的。可说到儿童教育方面，这个故事对你有什么启发？难道是让孩子勤奋一点？是不是什么事情都一样，只要是早早努力了，将来就会有最好的结果？

　　如果你能联想到这个，真的是不错了。但这个话题，不是我今天想说的。大家可以仔细想想自己孩子的教育过程，我们经常在犯那个“学生”在犯的错误？所有的父母都知道，在孩子的成长过程中，想不犯错误，那是完全不可能的。但是，当孩子第一次犯某类错误的时候，作为家长，你都是如何处理的呢？让我井中月说几个情况，大家都想想，自己都是怎么做的。

　　当孩子第一次歪解成语或用词不当时，我们当着孩子的面笑了吗？孩子从我们爽朗的笑声中，感觉家长是喜欢这样的，你认为孩子会在短时间内有所改变？我们总是不愿意弯初始的一次腰，可事后我们为了改变孩子的错误，开始不想弯腰却在未来弯18次腰！关于童言无忌，大家可以参看《教养坏习惯：“童言无忌”让人欢喜让人忧》。

　　当孩子第一次采取哭闹的方式，争取其不应该获得的“权益”时，你有没有温和而坚持地拒绝？有一天孩子学会了要挟的时候，家长就感觉需要改变了，可是，你知道吗，为了改正孩子一个已经养成的这个习惯，同时还要防止孩子对抗的升级，你可能弯18次腰都不够！关于给孩子立界线，可以参看《你敢对孩子的争权战争说不？》、《给孩子立界线从小事做起》、《巧立孩子界线的十条军规》等

　　当孩子第一次故意破坏一件玩具时，你有没有分析孩子的动机？我们面对孩子的这种“不良”行为，就算其中有好的方面，我们是不是往往采取强压的方式处理？其结果，不是压制了孩子的发展，就是造成孩子的变本加厉。难道我们为了不弯1次腰，却要去弯18次腰？关于孩子的破坏行为，大家可以参看《值得警惕的孩子破坏行为》。

　　当孩子第一次有意识地进行“变相反抗”，你有没有及时发现并加以积极、有效地认识？要知道，孩子“变相反抗”的进一步发展，就是孩子真实的、硬碰硬的反抗。如果你不能及时地、在保护孩子自尊心的情况下，解决孩子的问题，我想，这也是为了不弯1次腰，却要去弯18次腰？关于孩子的变相反抗，大家可以参看《不能忽视孩子的变相反抗》。

　　像上面说的情况，在生活中还有许多的。现在的父母在孩子问题刚出现的时候，往往喜欢忽视，认为孩子还小，有的是时间。可是实际上，我们真的和苏格拉底的学生一样，在事后不停地进行弥补。如果大家稍微有一点预见性，孩子的许多问题就不会重复出现了，表面上看，你可能为此“浪费”了许多时间，可未来你会“省”比你“浪费”时间多几倍的时间！（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）