感谢山东省淄博市桓台县实验小学刘淑华老师在刚刚过去的这个暑假的共读共学。她的文字能代表阅读团队的共同心声。

别样阅读别样情

——阅读《教师读书那些事儿》有感

文/刘淑华

2022年这个暑假，于我而言，似乎格外有意义。非常有幸加入了中国教育报所组织的教师共读活动中，又特别有幸，一开始就加入了常生龙教师的共读群中，更特别有幸，在第一期阅读完《静悄悄的革命》之后并未止步，又开启了阅读《教师读书那些事儿》之旅。而今23天阅读之旅结束，不忍别离，相约继续，反思阅读收获，在这夏末秋初的蓝天白天下驻足回望，回首一日日的坚持，阅读一篇篇的感悟。手指轻轻敲击着键盘，击打出心中流淌的收获，鼠标缓缓浏览过群内消息，品味着别人醉心的丁香，别样的阅读，别样的美丽。

一、采得百花酿蜜忙，为此辛苦心也甜

今年暑假一开始，就定下了自己的假期计划，读书的、锻炼的、与家人陪伴的、和好友聚会的，暗下决心：不管怎样，唯有运动和阅读不可辜负。于是，每日不管烈日炎炎，还是狂风大作，都于清晨锻炼完后来到学校，每天 3 个小时的静心沉潜，学习颇有“修己悟道”之意，或感动于名人传记故事，或反思于教学实践本身，或徜徉于读书分享，或醉乐于每日一记，而每天群内的作业、评论更常常让我感叹自愧不如。但不管怎样，我知道，我成长了，特别是来自常老师和小伙伴们的引航领路让我受益匪浅：人人都知读书好，却又读不下去？人人皆明读书重要，拿起书本却又不知怎么读？常老师在书中如同坐在对面老友，将我们在阅读路上遇到的问题一一指出，又一一提出解决方案，既有高度，又有深度。

第一辑的“想说爱你不容易”提示我不仅因自己是一名教师要阅读，还要因应对“本领恐慌”而阅读，更要因让自己成为一个精神富足丰盛的人去阅读。书籍是我们登高望远的阶梯，要让读书成为自己的生活方式；第二辑的“借我一双慧眼吧”告诉我要目中有人，自我重构，去搭建七巧板，形成自己的阅读体系；第三辑的“读你千遍也不厌倦”则让我更加明晰阅读的目的：读以致知，读以致用，读以修身，读以致乐，希望自己能找一段恬静的时光，泡上一杯茶，手捧一本书；第四辑“心动就要写出来”教会了鱼骨写作法、九宫格写作法以及卢曼的卡片盒笔记系统，让我知晓：有输入就要有输出，且输出要大于输入……

感谢这 23 天常老师的的高屋建瓴，如一缕阳光，划开我阅读的天际，被这温暖照亮；感谢群内优秀同行的独到见解，如一朵小花，盛开在我的心田，我被这芳香陶醉；感谢姚老师每天的亲切指导，如一只船桨，划动我停泊港湾的小船，我能够去乘风破浪。顾不得腰酸背痛，头昏眼胀，禁不住在电脑前一坐就是几个小时，就像一只蜜蜂陶醉在这片弥漫的花香中，酿蜜忙。我想最终能享受这份馨香的还是我自己，为了这份成长，我甘愿付出这份辛忙。阅读共读百花开，百花园里斗芬芳。采得百花成蜜后，学习辛苦心也甜。

二、花开堪折直须折，莫待无花空折枝

在这个阅读共同体中，有很多优秀的小伙伴，一路同行，一路学习。这个群就像是一个大花园，花园里，百花齐放，生动的阅读随笔，专家的精彩点评，同行的妙笔生花，身处百花园中，怎能闲逛其中？有花采时堪须采，莫让花落采空枝。阅读着专家和同行的评论，徜徉于美轮美奂的细心聆听，汲取经验，记下学习精彩的瞬间，同行的肺腑之言；敲击键盘，声声入耳，道出自己的心声，发表真心的评价。看到别人一篇篇精彩的日记打卡，文采飞扬，一条条精彩的点评，透着智慧、思考。交锋的思想，闪光的智慧，吸引着我……“问水哪得清如许？为有源头活水来。”做为一个行走在教育路上的老师来说，我想应该就是阅读、思考，勤动笔，蕴育“源头活水”。

三、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

通过阅读《教师阅读那些事儿》，我又一次对我自己的读书进行深入的思考，如何形成自己的阅读体系？如何制定自己的阅读目标？只有每天的阅读，没有反思感悟，还是没有成长。今天的读书感悟，也是一次梳理，只有不断地总结归纳，反思顿悟，才能蜕变成长，不再迷茫。有了这次阅读的点滴积累，我也会以此为指导，在积极的实践探索让我们的教学更完美更高效，让自己的阅读之旅更加丰盛！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！也许我成不了名师大家，但不要紧，只要我向着我心中明亮那方前行，一直前行，我相信，梦想就在不远的地方实现。