在百度文库中读到了网名为haomengzhen9的作者在今年3月份写的这篇读后感。从她上传的其他文章中推测这是一位从事小学教育工作的教师，也是一位喜欢读书、善于思考的教师。不做庸师，既是对所有教师的号召，也是作者自己的教育信念！

不做庸师

——读《给教师的5把钥匙》有感

 常言道：一把钥匙开一把锁。上海特级教师常生龙老师《给教师的5把钥匙》让人眼前一亮，这是五把什么样的钥匙，它们能开启教师哪些心头之锁？带着这份好奇我在寒假里一探究竟。

 在本书的《自序·做更好的自己》中，作者根据自己的成长经历，给大家推荐了五把钥匙：拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态。这些话题贴近教师实际，容易引发共鸣。

 我认为，“有一颗学生的心”所指的正是教师的儿童立场，儿童立场是教育的首要立场。教师坚守儿童立场，才能站在儿童的角度来认识教育、反思教育，使教育更好地为学生的健康成长服务。认真研究学生，了解学生的学习需求，找到基于学生文化背景而又符合教育教学规律的施教策略，这样的教育才是“润物细无声”的教育。

 “拔高一层看教育”和“遵循学习的规律”两者有相通之处。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”当我们不时为教育问题而感到困惑时，应该站在更高的地方来看教育：既要放眼向前看，了解把握教育改革的新动向，发展的新思路，进一步明确自己前行的方向，坚定前行的步伐；又要遵循教育规律和学生身心发展的规律来施教，使教育真正基于学生的需求而唤醒其内在的发展意愿、发展动力，促进其自主发展。

 作者在《教师应具备的几个观念》中强调：关系第一，知识第二。学习是学生自己的事情，良好的情绪状态、对课程的兴趣以及和老师、同学之间建立的信任关系，这些都是学习能够发生的基础。《再说关系第一》中又强调了亲子关系、师生关系要保持平衡状态。从事物相互之间的关系来辩证性地思考教育的问题，正是遵循教育规律和学生身心发展规律的具体体现。

 “千方百计提升自己”和“保持积极的心态”则是对教师自身素养提出的要求。教师要想成为学生喜欢的好老师，需要在教育教学岗位上持续不断地修炼。学生都喜欢阳光积极的老师，喜欢幽默风趣的老师。教师的积极心态将直接影响学生学习的成效，影响其情感态度价值观的形成。践行终身学习理念是小学教师专业化的基本理念之一，教师肩负的责任感和使命感要求他们不断学习，提升自己的专业能力，因为教育要为未来社会培养合格的建设者和接班人。

 总之， 想做一件事，就把它放在心里，一点一滴求进步，一步一步去完成。拒绝做一名庸师，我想一个始终关注自身发展、善于研究的教师。就会不断地给自己创设成长的空间，同时也会给学生留下成长的空间，包括留下消化吸收的空间、留下思考的空间、留给体验学习的空间、留下自我学习和反省的空间并最终实现共同成长。