这篇文章是在11月6日的“大视野教师阅读汇”微信公众号上看到的，作者是浙江省宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园的薛云鸽老师。在这篇文章中，她对教师如何保持积极的心态，以及理想教师的特征，结合自己的工作所谈的体会和感受，相信会引导大家的共鸣的。

保持积极的心态  做一个有理想的教师

薛云鸽

这几天，我阅读了常生龙的《给教师的5把钥匙》，围绕教师有自我发展的意愿，想要成为更好的教师，在文中他根据自己的成长经验，给了我们推荐了“5把钥匙”。

第一把钥匙是拔高一层看教育。

站得高看得远，了解教育革命的新动向，树立正确的教育观和育人观，把目光放远，关注孩子一生的成长与发展。

第二把钥匙是千方百计提升自己。

想要站稳讲台，想要赢得孩子们的喜爱，就必须要不断在自己的专业领域持续地修炼。

第三把钥匙是要有一颗学生心。

要了解每一个孩子，找到他们的文化背景、符合教育学和心理学规律的施教策略，使孩子获得更加个性的发展。

第四把钥匙是遵循学习的规律。

学习是需要内动力的，作为教师要明了学生已有的经验、知识组织、学习动机、熟练程度、发展水平、练习反馈和自主学习等方方面面。

第五把钥匙是保持积极的心态。

教师通过自己的言传身教来影响孩子，教师的心态直接影响学生看待这个世界的方式，影响学生对事物作出判断。

在这5把钥匙的经验下，让我觉得最有感触的是第五把钥匙——保持积极的心态。教师的服务对象是正在成长中的孩子们，教师自己的心理状态、自我情绪的调节的能力，对学生的成长有重要的影响。教师在工作和生活中，往往都扮演了不同的角色，生活是多样的，一个人需要扮演的角色也是多样的，在这个过程中，教师要让自己准确的意识及转换，不仅自己要学会角色扮演，更要引导孩子意识到这一点，让他们自己体会角色扮演的必要性及其意义。

除了角色扮演，在平时的教育教学实践中，我也往往会有担心自己课上的不好，有时也会有些抱怨自己，其实想一想也没什么，意识到失败、挫折就是为了以后更好的成长，要学会正确的接纳自己，不论好与坏。

不要好心变坏事，老师对于幼儿的评价，可能会导致他们有一些心理障碍或者心理问题，这些常常源于老师的言行举止，和教师不恰当地行为，所以在评价幼儿时，应当尤为注意，不要给孩子刻意贴上标签。

对孩子过分关注，会给孩子无形中添加不必要的压力，孩子没有的闲暇，还怎么能够有快乐的童年呢？但反之，也有些幼儿爱的缺失，随着城市快节奏的生活，不少孩子是被爷爷奶奶等老人带大的，与父母的交往和沟通往往较少，在学校中，会表现出对老师过分的依赖，或是在上课与活动时，故意做些小动作或是与其他幼儿发生冲突，来引起老师的关注。

教师的心理健康，关乎孩子的心理健康，作为教师我们应该努力的认识自己的心灵世界，建设富足的精神家园，为自己更为这些可爱的孩子们。

做一个有理想的教师一般具有的三个特征。

第一、胸怀理想的教师，拥有一颗热爱教学之心。

教师这一职业很多人选择它并不是出于喜欢，包括我开始也一样，选专业的时候只是觉得适合就选了，并不了解与喜欢，而在后来的大学学习中，渐渐对这一行业有了一定的了解，慢慢喜欢上了教师这一行业。在这一年的实习中，我发现我的努力是会被大家看见的，孩子们喜欢我，同事们接纳我，这也使我更加对这一职业有了更深的了解。在工作遇到问题，同事们热心帮忙，看着孩子们可爱的脸，也给了我继续下去的力量。

第二、胸怀理想的教师，有战胜恐惧的教学勇气。

作为一名刚刚踏上岗位的新老师，在工作中也时常会有一些紧张不安的情绪，怕自己出错，怕自己融入不进新的环境，“一辈子做教师，一辈子学做教师”，我想这应当是所有老师一生都在不断做的事情，不管你是有多年经验的老师，还是像我一样刚刚踏上讲台的新教师，都应该做的事情。

第三、胸怀理想的教师，有以人为本的教育情怀。

理想的教育能让每个人的个性得到充分自由的发展。冰心先生说过“要让孩子像野花一样自然生长”，这是要告诉我们应该按照人的身心发展特点与规律来实施教育，让孩子在自由的阳光与空气中生长。而不是把自己的意愿和想法，强加在孩子的身上，要让孩子的个性得到充分的发展，而不是过多的关注孩子的学习成绩与考试排名，而应重视孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。

我想这些都应当我们作为教师一生都应该去做的事情，教育工作是一项高度复杂的工作，每天都会遇到各种麻烦与矛盾，正确从容的应对工作中的各种问题，感受自我成长带来的幸福和快乐。

以上就是我对《给教师的5把钥匙》的感想。