这篇读后感是浙江宁波镇海艺术实验幼儿园的辛小红老师撰写的。在春假期间，辛老师研读了《给教师的5把钥匙》这本书，从提升未来教育观和教育力、读懂孩子、认识孩子的成长规律、品味好教师之美等角度畅谈了自己对教育的理解。下面就是辛老师的这篇文章。

紧握“做最好自己”的金钥匙

——读《给教师的五把钥匙》有感

寒假里，我细细品读了常生龙老师的新作《给教师的五把钥匙》，文中每一篇虽然篇幅不长，但每个观点都有自己独到的见解，给教师的每一条建议都掷地有声，又很接地气，容易理解。一本好书就犹如一杯好茶，越读越香醇，这是一本每一位教师以及关心教育的人都值得一读的好书。

一、观未来教育，在教育实践中突破自我

提升未来教育观。“拔高一层看教育”，是引领我们要面向未来教育，要站得高看得远。教师要站在时代的制高点来思考和筹划未来的教育之路，常老师从“教师要从学生发展核心素养的视角来构建我们的课程和教学”，“关注教育的长远效益”等方面，建议教师要树立正确的教育观，提醒我们教育要注意可持续发展问题，不能追求教学的效率而忽略教学的效益，注重教育的形式,而忽略教育的价值。作为一名幼儿教师,在教学中不能仅仅关注活动显性目标的落实,更要注重活动隐性目标的挖掘；关注幼儿，不能仅仅关注幼儿在这一活动中学会了哪些知识、技能,更要注重幼儿的长远发展。

提升未来教育力。在这个急速变化的时代，微课、翻转课堂、慕课的数字化教育的出现，使我们的教育由传统的封闭式教育向开放式教育转变，已由共性化教育向个性化教师转变，那我们将如何去适应紧跟时代步伐，“重新审视技术和教育的关系”，“教学的模式应该是多元的”，书中建议教师不能满足于现状，不能默守陈规，要具备面向未来的能力，紧跟时代的步伐。今天教师的知识和素养结构发生变化，我们需要有追求和接受挑战的勇气，在教育实践中勇于突破自己，学习和运用信息技术创新教学方式，把握教育教学信息技术发展前沿，关注一切与学习行为相关的教育教学方式的转变，利用数字技术帮助孩子建构知识，促进个性化学习和发展，才能提高教与学的质量和效果。

二、读孩子需求，在呵护童心中反省自我

“有一颗学生的心”、“遵循学习的规律”，让我对读懂孩子需求、理解孩子的行为，认识孩子成长的规律有了更多的认识。

幼儿园的教育并不是一项单一的教学，是整体性教育，在幼儿教育中更多体现的是以幼儿为本，每个孩子都是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上进行教育。活动前要认真认真琢磨教材，巧妙设计活动，活动中尽量把自己的每个眼神、动作都最恰当地融合进其中,不要因急于求成，过多的干预孩子的自主学习。教师教的过多，则限制了孩子思维的发展，让孩子失去了自由探索的空间。学会与孩子说话交流的艺术，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进孩子的游戏和生活之中，给予他们自由的天空。肯定、鼓励孩子，采用不同的方法，发现每个孩子的优点，并相信每个孩子都有潜力。

“呵护童心”、“理解童年”，需要开放性教育，教师还需在教学中要不断反省自我，不断追求教育的艺术性，想方设法让孩子带着好奇与欲望走进班级，带着兴趣与信心走出班级。

三、品好教师之美，在忙碌工作中沉淀自我

“好教师应该具有这样的品质：尊重教育规律、充满工作热忱，具有人文情怀和养成阅读习惯。”自己从教已有二十多年了，回想自己一天的教育工作总是忙忙碌碌，可到底自己在忙些什么，自己也说不清楚。要想做一名好教师，常老师也给出了许多建议，“要有充足教材重组的能力”、“做善于研究的教师”、“好教师的四点共同特质”等。

好教师美在心灵。教师的工作是一份沉甸甸的责任和使命，教师教给孩子应不是固定的东西，而是活生生的生命、生活，教师不仅要面对过去的知识更要面向未来。作为教师在育人方面，一点儿含糊不得，一丝懈怠不得。因此自己需要找准目标与方法，多读书，多学习，多思考，才能让自己变得超然一些，从容一些。要有教育理论的支撑，学会读书，善于思考，阅读教材，反复钻研、加强其它相关书籍的学习，提高自身综合素养。反思一下自己问题所在其实是自我知识的匮乏，缺乏“腹有诗书气自华”的才情。只有多阅读才能提升教育工作质量，才能不在忙碌的生活和工作中迷失自我，最终促进孩子的成长和教师个人专业化发展。

好教师美在激情。“要有继续奋斗的勇气和激情”，我们知道在一个充满激情的环境里生活和工作,就会变得积极和快乐,对工作对学习充满热情。“如果你定下心来做教师，那么不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态”。作为一名教师就要努力为每个孩子营造一个充满快乐和激情的学习环境，要对每个活动下足功夫，要让每个活动都充满激情。当孩子处于积极的心理状态时，才能更好学习新的知识。一个对教育充满激情，善于将激励艺术与教育宗旨结合起来，能激励孩子和自己一起奋斗，在激励艺术的表现中去实现自己的育人梦想，实现共同成长。

《给教师的五把钥匙》书中常生龙老师循循善诱，以具体的事例剖析了教师成长的“5把钥匙”——“拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态”，这是每一个教师提升自我的“金钥匙”。当我们学会不断突破自我、不断反省自我、不断沉淀自我，才能使自己的教育更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路， 一步步成就最好的自己。