在《斯宾塞的快乐教育》一书中，讲述了这样一个古老的寓言故事：

在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。

二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。

第一对说：“上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”

第二对说：“上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。”

最后一对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情，聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……”

这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：“我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年，谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢？我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走向歧途。我的子民啊，难道你们还不明白吗？”

“我要特别强调的是，在你们中间，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有权势的，有的甚至屡遭厄运，但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。有的尽管富有，但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子……”

教堂里的三对夫妇，此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子……

我是在博友“sdsonia”的博客中读到这个引人深思的故事的。

我们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，你播种的是什么，收获的就会是什么。我们也知道，在一块庄稼地里播种之后，农民会对这块庄稼地悉心照顾，除草、施肥、浇水……努力为禾苗的生长创造良好的环境，不会因为自己的懈怠，让杂草占据了禾苗成长的空间。把这些话用在教育上，就成了隐喻，提醒人们人的成长就农田里的庄稼一样，家长更应该像农夫。

还有一句话，父母对孩子的教育是有的保质期的，这与孩子逐渐走向独立的时间相对应。成人之后的个体，已经形成了自己的价值观和行为准则，要想让其洗心革面、重新来过几乎是不可能的。而它所表现出来的各种思想和行为，都折射着他儿童时代的生活经历。比如说，在儿童时期经常受到粗暴对待的、或者持续处于重压之下的孩子，在成人之后往往表现的非常暴戾，而在安全无忧的环境中成长的孩子，更容易体察别人的情感，能换位思考，会营造温馨和谐的工作和学习氛围。

从二十年的尺度上去思考如何养育孩子，将为这个世界输送一个怎样的人，而不是斤斤计较于一日一时的得失，会让家长以更平和的心态来对待孩子的成长，也能更加清晰地意识到为人父母的不易和艰难。所谓的“起跑线”，曾经让无数的家长痴迷，也给无数的孩子带来了极度的困扰，我们首先要学习的，不是竞争，不是练就起跑的本领，而是呵护孩子对知识的热情、对生活以及世界的关切，引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，特别是坚持锻炼的习惯、喜欢阅读的习惯、遵守规则的习惯等等，让孩子不断感受探索和发现的乐趣，以及由此而带来的心理上的巅峰体验。让孩子学会和自己的昨天进行比较，不断感受自己的成长所带来的快乐。

家庭教育的一致性，对孩子的成长来说尤为重要。这一方面体现在家庭成员对如何养育孩子要有共识，不会出现一个人一个想法，而且往往南辕北辙上；另一方面体现在对孩子从婴儿到成人的整个培养历程，要有连贯性的思考，一致性的要求，不能两天打鱼三天晒网，东一榔头西一棒。

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