《东方教育时报》截图

    这是代安荣老师在阅读了《读书是教师最好的修行》一书之后，在《东方教育时报》上发表的一篇读后感。我并不认识代老师，但在相关的媒体上读过他的一些文章，知道他是一位青年学者，对教育现象有自己的思考。感谢他抽出时间阅读拙作并撰写的读后感想。

让读书成为一种自觉行为

——读《读书是教师最好的修行》有感

代安荣

最近几年，读书成为教育界众人瞩目的话题。因为大家都知道阅读是根本，不仅学生需要阅读，教师也需要阅读。阅读能拓宽教师的教育视野，能极大地促进教师自身专业化水平的提升，从而更好地育人。

阅读是改进学习过程和品质的有效方式，但现实生活中，由于种种因素，读书居然变成了一项需要外界倡导和依靠外力推动才能实现的“奢侈行为”。其实，这也说明了当前很多人读书是带着功利性目的的，即读所谓的“有用之书”或者叫“急用之书”，凡是“无用之书”或“非急用之书”则一律不读。殊不知，这样的功利行为恰好让读书由“有用”变成了“无用”，失去了读书本来的意义。因此，读书要从“他人要我读”转为“我要读”，要由读所谓的“有用之书”转向读“无用之书”。

《读书是教师最好的修行》　是上海市虹口区教育局局长、上海市物理特级教师常生龙的新著，这是一本关于读书的书。作者在长年累月的阅读过程中，养成了自觉阅读、自觉思考和坚持写书评的习惯，他根据多年的阅读经验，在《读书是教师最好的修行》中，分享了50余本对教师自我提升大有益处的教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧，从而养成带着思考去阅读、阅读后再思考的好习惯。

他说：“10年来，我坚持每周读一本书，并至少写出一篇读后感，至今已经积累了近200万与所读书籍相关的文字，完成了500多本书的阅读。一件看上去不可能的事情，就在这日复一日的坚持之中，逐渐变成了生活的习惯，成了我生活的重要组成部分之一。”这就是一种良好的阅读习惯，作者坚持以看似随意的态度读“无用书”，打破功利的阅读心态，在阅读和写作中不断提升自己的精神品质、内在修养以及写作与表达能力。

古人曰：“听君一席话，胜读十年书”，可见与人交流所产生的巨大作用；　同理而论，当我们在阅读一本本著作的时候，其实就是在与作者进行灵魂的沟通、心灵的对话、思想的碰撞，我们通过阅读走进作者的内心世界、了解作者的思想。随着阅读量的提升，我们与作者进行对话和交流的次数也越来越多，自身的素质、阅读力、思考力等，也得到了进一步的提升，即常生龙在书中所言“读书是教师最好的修行，这种修行，是在修心和洗涤灵魂，是提升思想境界的凤凰涅槃之举”。

我也非常喜欢读书，也像作者这样每每读书就要写书评，写自己的感受、体悟、思考，甚至会在这个过程中产生自己新的见解和看法，也写下了很多教育类书籍的书评、教育随笔等。我非常喜欢自己的座右铭“读书育己、教书育人、写书育世”，我认为，读书最根本的目的就是教育自己、提升自己，让自己的思想得到提升、灵魂得到洗礼。

教师通过阅读，提升了自己的专业素养，在教学中更懂得如何因材施教、如何促进学生的发展，是为“教书育人”；如果教师还能在这个过程中得到顿悟，对自己的人生有所启迪，写出属于自己的感悟、发出自己的声音，并将这些所思所想告诉更多人，让更多人得到启迪，而不仅仅囿于自己的一亩三分地，是为“写书育世”。我认为，这才是读书应有的意义。

好教师始于读书那一刻！

喜爱阅读应是发自内心的，而不应受外界因素所影响，更不能为了阅读而阅读。一旦在生活中养成了良好的阅读习惯，就必然会形成良好的思考习惯，通过阅读滋生自己的智慧、形成自己的思想、润泽自己的灵魂与生命，这才是阅读真正的价值。