今天是个值得纪念的日子，我开博十周年了。

十年前，因为对博客这一新生事物的好奇，在新浪博客中开通了这个自己有处置权的博客。当时没有想过会坚持多长时间，以为就是体验一下互联网上的新事物，新鲜的劲头过去之后或许就将其放置在一边了。我自己也没有想到，可以在这个园地里持续耕耘十周年。

一路走来，经受过各种各样的挑战。有来自新媒体的。最近这十年，先是博客的出现，接着是微博、微信、微信公众订阅号，平均不到三年就有一种新媒体出现，而且影响力一个比一个大。刚开通博客那两年，认识的一批博友，现在已经很少在博客中露面了，偶尔会在微信、微信订阅号中看到他们的身影。有来自自身工作的压力的。开博的时候，我还在一所区重点高中主持工作，之后的这十年，我先是到一所市重点高中做副校长，然后就是在虹口教育局做副局长、局长，工作的任务一天比一天繁重，工作的压力一天比一天大。在这样的环境下，坚持每天发一篇博客确实是很具挑战性的。有来自周边人群的评论的。刚开始写博的时候，有人觉得你是出风头；过了几年之后，人们见到你就会问“你还在写啊”之类的问题；经过了九到十年的时间，他们发现你还在写，会用异样的眼光看着你，仿佛你是外星人一般，呵呵。

为什么能够坚守到现在？主要有几个方面的原因：

一是我在内心之中，对教育教学依然充满着眷恋，依然充满着热情。虽然我现在是公务员，作为教师应该享受的一切待遇都没有了，但我依然时刻准备着，如果哪一天需要我回去做教师，能够立刻就上手。所以，我一刻也不敢放弃对教学业务的研究。而博客是个很好的平台和载体，我督促自己每天在上面发文，定期要发有关教学业务方面的内容，其实就是督促自己在业务方面不放松。

二是加强过程性的记录，为后续的工作总结和经验梳理留下痕迹。有一句话大家耳熟能详：“好记性不如烂笔头”，工作中的项目推进、思考中的灵光乍现，一些好的念头，一些有趣的想法，如果不能及时记录下来，过一段时间之后就很难再回想起来了。我坚持每天做些记录，每个月对工作再做些梳理，日积月累，工作的条理会越来越清晰，工作起来也会更加有序了。

三是要以身作则，要求别人做到的事情自己首先要做到，并且要将自己做的情况公布出来接受大家的监督。比如说推动全民阅读，学校自然是主阵地，教师肯定是主力军，但如果教育局长自己不阅读，就很难要求学校的校长和教师去阅读。我一直持这样的观点：“教师自己不读书培养不出会读书学生”，同样，教育局长自己不读书，也很难在区域教育中营造良好的阅读氛围。

四是通过博客这个平台，对我们所做的事情加以宣传。现在的媒体很发达，小小的博客实在太不起眼。但各类媒体有一种倾向，对教育领域涉及改革、涉及教育本质探索等方面的事情不太感兴趣，没有报道的欲望。如果教育系统中某所学校或某位师生出了一点意外的事情，媒体就会非常“兴奋”，刨根问底地加以报道，而且往往以偏概全，好像整个教育领域一团糟似的。在这样的背景下，用小小的博客发布一些事关教育本质探索的实践案例，或教育改革的最新动态，也是一种正能量的推送。作为教育人，我们有责任让大家更多地了解教育，从而达成共识，共同推进教育的发展。

还能罗列出一些理由，这里就不多说了。

还要说一说的是，十年坚守在新浪博客，也算是“无心插柳柳成荫”了。在刚过去的2015年，我分别出版了《读书是教师最好的修行》和《物理教师的备课和上课》两本书，这两本书的大部分内容都来自我的博文，是从3600多篇文章中精心挑选并重新梳理而成的。因为有了前期在博客上耕耘的基础，这两本书的成稿过程并没有花费太多的精力，一切都是顺其自然。而且令人兴奋的是，《读书是教师最好的修行》一书出版才3个多月，已经启动第三次印刷了，大家对这本书非常认可，通过各种途径来购买，也从一个侧面让我意识到坚持把每天一篇博文这件事情做好的价值和意义。

博客还能坚持多久我不敢说，但我明白，这十年坚守的过程，已经让我得到了太多太多。

感谢各位博友，你们的不弃不离，你们的点评和留言，是对我最大的鼓励和支持。正是因为有大家一路相伴，我才能够走到今天。

再次给大家拜年了！