观看学生绘制青花瓷

因为要进行二期改扩建，“国家指南针计划青少年基地”由原来的运光路校址临时搬迁到位于虹关路上的华东师范大学第一附属初级中学过渡。

3月31日上午，位于华东师范大学第一附属初级中学的指南针基地迎来了一批重量级的专家，包括国家教育咨询委员会推进素质教育改革组组长、中国教育学会名誉会长顾明远，国家教育咨询委员会推进素质教育改革组副组长、上海教育学会会长张民生，国家教育咨询委员会委员、教育部原副部长韦钰，国家教育咨询委员会委员、中国科技馆原馆长王渝生在内的一批教育专家，在上海市教委副主任王平的陪伴下，来到基地视察工作。

指南针基地的负责老师向各位专家介绍了指南针项目目前开设的课程，基地的运行方式，学生学习的情况以及接待中外来宾的情况，专家们还现场考察了师生们在基地学习的情况，对基地所做的实践探索给予了充分的肯定。

在参观期间，韦钰部长给出的三点建议，很值得我们深思。

第一，不仅要让孩子感受到技术的价值，更要让孩子们体会到古代科技背后的思想。

在拓印时为什么选用鬃毛制作的鬃刷？这一问题的背后可以让学生联想的东西是很多的，比如材料的选择，包括其弹性、硬度、耐磨损程度；比如和拓印的纸张之间的关系处理等等。当孩子们在思考这些问题的时候，他就不仅仅是掌握了一项技术，更能从中体会到中国古代科技的博大精深，也会发自内心地对中国传统文化有更多认同和喜爱。

第二，能够用现代科技呈现的东西，没必要让孩子们重走一遍过去的路。

今天的孩子，都是数字时代的原住民。他们自小就生活在互联网、电脑制作等的世界里，对这些事物有一种天然的亲近感。很多过去费时费力才能做得出来的事情，今天用数字科技可以很方便地实现。因此，要多给孩子创造一些用现代科技的方式呈现古代科技成就的途径，让他们在从古代到今天的历史穿越中，充分感受科技的魅力。孩子来到这里学习，每一分钟都是非常宝贵的，要思考如何让现有课程的效益在进一步提升，给孩子们带来更多的思维碰撞和巅峰体验。

第三，要鼓励孩子们的独创精神，不要让他们受条条框框的限制。

在绘制青花瓷的学习现场，韦钰部长看到孩子的桌面上有一些绘图的样张，她特别提醒老师，要让孩子发挥自己的想象力来绘画，不要让他们收到现有样张的局限。一位同学向韦钰部长展示了他的画作，这位学生想到出土的早期陶瓷文物都是由一些模糊的、抽象的线条所组成的，他于是绘制了带有点朦胧色彩的图案。他的创意得到了韦钰部长的肯定。不要轻易给孩子设定“框框”，给他们提供展现想象力的平台，指南针系列课程其实可以做的更好。

老师在讲解不同的锯的用途

非常感谢这些专家，为我们基地的建设、为课程的开发和实施提出了非常宝贵的建议，让我们受益匪浅。