自1999年以来，英格兰要求所有中小学都必须有家校协议，在学生入校时发给家长，旨在确保家长和教师都明确自身及对方的职责。

家校协议的主要作用是“告知（inform）”，同时把各种学校规章制度集中到一块儿。各学校家校协议的内容大体上是一致的，当然也会根据本校的具体情况做一些改变，共同包含的内容有学校的办学宗旨，学校教师、学生、家长三方的责任等。

有效的家校协议对于家长、学生和学校明确各自职责、推动各方积极的协作关系非常重要。但实际情况并非如当初的政策制定者所愿。不少学校的教师和学生家长对这项工作并不重视，一些家长也没有在协议上签字。很多家长和教师承认，他们并不知道家校协议的存在。在这种情况下，家校协议要想发挥作用很难。

最近，英国新颁布了《儿童、学校与家庭法案》，进一步加强了对家校协议的关注。认为家校协议对于改善家长与学校的关系有着重要的作用，要通过立法的变化，使校长拥有把不遵守家校协议的家长带上法庭的权力。同时明确要求家校协议每年签订一次，并根据学生的需要进行个性化的调整。

下面是两个学校的的家校协议案例，或许会给我们的学校管理工作提供些许借鉴作用。

 

案例一：奥尔德里艾奇社区小学家校协议

理念及目标

本校致力于通过合作为每个家庭及子女提供最高质量的教育。这样的教育建立在由共同的价值观和信念引导的协作之上，具有挑战性和吸引力，并拓展4-18岁学生的成就。我们的目标是培养自信的年轻人，使他们拥有独立学习的能力，有做负责任和有能力的社区成员的准备和意愿，并为应对21世纪的挑战作好了准备。

家长

我/我们将努力做到：

确保我们的孩子按时到校，正确着装，并带齐了学习用具

如果我的孩子缺勤，向学校作出解释

避免在上学日带孩子休假

让学校知道任何可能影响子女的学习与行为的顾虑或问题

支持学校的政策和规定

为孩子的家庭作业及其他在家学习机会提供支持

参加家长会和关于孩子进步的讨论

了解孩子的学校生活

                      签字          （家长/监护人）

学校

学校将做到：

努力促进每个孩子的健康、安全和幸福

鼓励每个孩子在任何时候都尽自己的最大努力

鼓励每个孩子关爱学校和他人

提供丰富和平衡的课程，包括课外学习机会，并努力满足每个学生的需要

让家长知道影响其孩子学业、行为、出勤与守时的顾虑与问题

让家长知晓学校大事以及其子女的进步情况

安排家长会及其他讨论子女进步情况的活动

任何时候都保持开放性和对家长的欢迎、应答态度，为家长提供参与子女学校生活的机会

                      签字          （校长）

学生

我将努力做到：

己所不欲，勿施于人（以自己希望被他人对待的方式对待他人）

每日按时出勤

尽自己最大努力完成好课堂作业与家庭作业

对他人彬彬有礼，乐于助人，体谅对方

穿戴校服，外貌整洁

铭记我在校内外都代表我的学校

不乱丢杂物，不乱写乱画，爱护公物

                      签字          （学生）

 

案例二：斯图波特高中家校协议

理念与原则

为了让学生拥有在学校成功的最大可能，家长、学生和学校通力协作非常关键，各方承担着同等重要的职责。为了让协作能够有效地运行，我们都必须为对方提供支持，兼顾对方的利益，鉴于此，我们请家长和学生在本协议上签字，并将它交回年级辅导员。

学生

学生需对以下职责签字确认：

遵守学校的所有规则

按时到校，准时上课

尽自己的最大努力，尽可能地利用学校提供的机会

尊重每一个人，包括同学、教师及教辅人员，善待学校公物

不欺凌、恐吓他人，若遇到任何意外，一定向学校汇报

正确校服着装，为自己及自身面貌感到骄傲

家长对以下职责签字确认：

履行确保子女按时到校上课并带齐学习用具的法律责任

确保子女完整穿戴校服

对学校的行为准则和高要求表示支持

检查子女的记事簿，并为子女的独立学习（independent study）提供支持

让学校知道对子女的任何担心，以及可能会影响子女学校生活的信息

通过记事簿跟学校保持沟通

参加家长会，跟学校老师讨论子女的进步

子女如有缺勤，一定通知学校，在需要的时候，对学校的沟通作出回应

学校承诺：

珍视每个学生的独特优点

维持一个安全、有序的学习环境

通过学生记事簿监督学生的功课，并跟家长保持联络

通过常规评估与报告通报学生的成绩

引导并管理学生的独立学习，依据相关政策给学生提供独立学习的条件设施

实施学校的行为规范，公正对待所有学生

告知家长讨论子女进步的机会

对有关信息与帮助请求作出及时反应

小心遵照学校的投诉政策，确保所有担心和投诉都得到及时、有效的处理