新教育运动，除了建立了一批新学校，实践了很多新方法之外，与新教育运动相关联的教育协会对教育运动的促进，也起到了至关重要的作用。

1．新教育联合会

在欧洲，早在1899年，瑞士教育家阿道夫·费列尔在日内瓦建立了“国际新学校局”作为促进欧洲各国开展新教育运动的联络中心。1914年一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论，此后，他们每年开一次年会，并提出建一个国际新教育团体的要求。

1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。这个会议标志着新教育联合会(NEF)正式成立。他们决定联合创办三种杂志《新时代》、《为了新纪元》和《发展壮大的时代》，每个订阅者便成为该会的成员。新教育联合会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，为新教育的发展指明方向，从而加速世界各国教育现代化的进程。从1921年起，该会每两年举行一次国际讨论会，并在整个欧洲和讲英语的大部分地区，以及一些亚非国家建立了分会。1966年改名为世界教育协会(WEF)继续起着重要的作用。

2．进步主义教育协会

在美国，进步主义教育协会(PEA)于1919年在华盛顿特区会议上正式成立，前哈佛大学校长查尔斯·W·埃利奥特任主席。协会的宗旨是促进进步学校的实验和进步教育思想的传播和普及。1924年协会创办《进步教育》杂志，成为宣传进步教育理论和讨论有关重要问题的阵地。1922年进步主义教育协会成为新教育联合会的一个分支，1944年改名为美国教育协会(AEF)，1953年又恢复原名，直到1955年解散。两年后，《进步教育》杂志停刊。

3．教育革新的基本主张

进步主义教育协会于1920年，新教育联合会于1922年分别发表了协会关于教育革新的基本主张，称为“七项原则”。尽管二者在文字的表述上不尽相同，但其基本观念是大致相同的，可以归纳为以下几点：

①新教育的首要目标是个性最自由和最充分的发展，因此教育要尊重儿童的个性，鼓励儿童创造性地表现其个性，并为儿童提供自由发展的环境。

②儿童的兴趣和需要是教育的基础，新教育要适应儿童的兴趣和需要就必须对儿童各年龄阶段的不同特征和发展进行科学的研究，以便在教学过程中科学地利用和培养儿童的兴趣。

③要加强学校与家庭、教师与学生以及学生之间(包括不同性别学生之间)的合作，把儿童培养成为对邻里、国家和人类负责的社会人。

实际上，两个协会的基本主张综合了当时欧美教育革新运动中出现的两种突出的倾向，一种是儿童中心主义的倾向，另一种是社会中心主义的倾向。但是更强调前者，也就是说儿童中心主义的色彩更为浓厚。

4．协会的重要作用

两个协会在这场教育革新运动中都发挥了重要的作用，除了通过出版刊物，报导各国新教育的实验情况，介绍各种新教育的理论和对重大问题发表评论外，还召开国际会议进行专题讨论。从20年代至40年代，这样的国际会议在欧洲各国和美国曾召开了十次。分析一下历次会议的主题，基本上可以了解运动的主要发展趋势。20年代，教育联合会召开了五次国际讨论会(参见附表)，会议主要讨论儿童的创造性、自我表现、自由发展及儿童心理学等问题。这表明，20年代，运动的重心在于促进儿童个性的自由发展，倾向于儿童中心主义。

30年代至二战前，新教育联合会召开了三次重要的国际讨论会，主要讨论教育与社会的关系，学校的社会功能等问题，新教育家们更强调学校的社会责任和教育在建立新的民主秩序中的作用，注重加强学校和社会的联系，培养学生的民主态度和社会意识。这表明，运动的重心有了明显的转变，倾向于社会中心主义，导致这一转变的原因主要是：1929年的经济危机和德国纳粹政府的建立。它迫使教育家们努力通过教育去克服社会所面临的危机，以建立新的社会秩序。美国在这个转折中发挥了重要的作用。

第二次世界大战以后，新教育联合会召开了两次较为重要的会议，着重讨论战后教育的改革问题，主要的建议有：提高就学年龄，实行全民教育和个别化教学，发展职业和成人教育等。这标志着新教育联合会的一个新时期。如果说20年代到二战结束前是其生根、发芽的时期，那么在二战以后就是它开花、结果的时期。事实上，二战后，欧美各国的教育改革，无不吸收它的思想精华。

50年代，欧美教育革新运动作为一种运动，面对急剧变化的社会和教育已提不出新的理论，原有的理论也远远不够用了，逐渐脱离学校实际，走向衰落。但新教育家们所提出的许多问题并没有过时，后来的教育革新家无一不是从他们的探索和答案中受到启示。

60年代中期和70年代，美国进步教育思想复苏，许多教育家进行教育改革时，重新坚持二战以前进步教育的观点，强调鼓励学生去发现问题，思考问题，并解决问题；为学生提供科学的学习内容和方法，使学生通过合作，个人作业、小组设计以及其它多种方法进行学习；并为学生提供主动表达自己的机会。正象蒂尔所指出的：“进步主义教育运动的那些解释者所提出的中心问题和为我们时代寻得切实可行的答案所作的有关贡献，并没有过时。它们一定并且将继续存在下去。”