邀请基础教育领域的名特教师走进某一学校，带教中青年教师、传递课改信息、指导课程建设，是我们一直坚持的传统。在虹口区教育发展资讯公司、虹口教育局的共同努力下，从2005年开始，多名在上海市德艺双馨的特级教师来到虹口区，到多所学校听课评课，指导教师，受到了学校和教师们的热烈欢迎。前一阶段的成果《课堂教学案例与点评》经上海科学普及出版社正式出版，也引起了同行们的关注。本学期开始，新一轮的名特教师进学校、进课堂工作经过紧锣密鼓的筹划，于昨天正式开始。本次启动的项目有：

1．名特教师指导实验性示范性高中项目

本项目以四周为一个周期，针对虹口区现有的上海市实验性示范性高中开展调研和指导。参与本项目的名特教师有：

许象国  特级教师  上海市教育学会秘书长

何亚男  特级教师  上海市英语名师培养基地主持人  市三女中原校长

张  越  特级教师  上海市二期课改物理新教材主编，上师大附中原副校长

顾朝晶  特级教师  参与上海市一期课改语文教材编写，华师大二附中原校长

张福生  特级教师  上海市教委教研室原副主任

张长江  特级教师  上海市闸北区教师进修学院原书记、副院长

本项目的主要工作：

第一，每位专家带教两位中青年教师，连续四周每周听带教对象至少1节课，听课之后进行评课交流。每位教师在此期间都要完成一份课堂教学的案例，包括实录、反思等，专家对这些教学案例给予指导和点评。

第二，参与学校的学科教研组活动或者备课组活动，为学校的教研组发展提供建设性的意见和建议。

第三，为中青年骨干教师开设专题讲座，帮助他们提升教育理念，转变教育观念。

第四，为学校的办学规划的实施和新一轮规划的制定出谋划策。

2．特级教师指导初中教学项目

项目的实施方式和工作任务与高中项目基本一致，听课的专家主要有本区各个学科的特级教师组成，我也是专家组的成员之一。

昨天，高中的项目在复兴高级中学启动，初中的项目在虹口实验中学启动。早上8：00，我们现在实验中学举行了隆重而简朴的启动仪式，然后赶到复兴高级，启动高中的项目。我在完成了复兴高级的项目启动之后，又忙着赶回实验中学，听课评课，从上午一直忙到下午。深入课堂听课是我最喜欢的一项工作，在帮助教师们提高的同时，对自己的业务发展也是一种促进，这是一件双赢的事。

名特教师和普通教师最大的区别在哪里？一方面是对学科专业的融会贯通，另一方面应该是对教育事业的那份执著。我平时和张越等名特教师接触的机会比较多，从他们身上，我感受最深的就是上述两点。他们的精湛业务，他们的风范品格，始终激励和鞭策着我，让我在教育教学实践中不敢偷懒。请这些名特教师指点学校里的中青年教师，实际上就是给他们提供一种近距离接触名师、感受名师风范的机会。四周的时间是很快的，通过名师的指导所获得的东西也是有限的，但如果这些中青年教师能够从中感受到名特教师们哪种对待教育事业孜孜以求的态度和精神，并把这些精神运用到自己平时的教学实践中去，那么我们推进这一项目的意义就显现出来了。

名校是由名师支撑起来的，但名师不是培养出来的，是在一线教学中摸爬滚打锤炼出来的，名特教师贴近中青年教师的指导就是让老师们在具体实践的过程中，明确自己发展的方向和目标，既埋头拉车，也抬头看路。

名特教师自己本身也承担着大量的工作，因此不可能在面上的学校全面铺开。为此，教育局计划从11月下旬开始，借鉴上述两个项目的经验，结合虹口教育的特点，另外启动一个项目——把关教师、学科带头人支持初中学校项目。这项工作也已经通过多次的论证和研讨，实施的方案初步明晰，正在进一步的细化并组建听课教师队伍。