前天转载了木梓的文章——“不要勉为其难争第一”，虽然着重讨论的是“争胜好强”和“进取心”的问题，折射出来的则是家长的教育理念。

作为一个家长，应该如何教育自己的孩子，才能使孩子既能实现家长的愿望，又能健健康康地成长呢？我在4月6日的博文中，提到了韩国第一妈妈张炳慧博士的教育观点，她认为，在孩子的成长过程中，好成绩并不代表一切。能够带领孩子迈向成功彼岸的，是9种从日常生活中培养的基本能力。这些能力一旦拥有，在10年20年之后，到了社会上，更能成为孩子迈向成功的绝佳武器。

凝聚着张炳慧博士母爱与智慧的九大基本能力是：

接受失败的能力：走向成功的桥梁。

哲学式的思考能力：一个会思考的孩子的第一步。

感知幸福的能力：追求幸福的人才会幸福。

领导能力：成为领导的首要条件是有一颗为他人着想的心；

阅读能力：可以洞察世界的眼光。

交流能力：总体基本能力的摇篮。

英语语言能力：地球村时代，生存的基本条件。

经济能力：开启美好未来的钥匙。

自制力：自我控制的强大力量。

张炳慧认为，九大能力的培养，关键就在妈妈身上。为人父母者，应该将焦点从关注孩子成绩问题上，回归自己本身，好好思考身为父母的自己，能为孩子做些什么。她把切身体验的智慧凝结在《好孩子的成功来自妈妈１％的改变》一书中，以随笔的形式，与天下父母们分享培育孩子的点点滴滴。当然，这里所说的１％的改变，不是只改变一点点，而是改变起到关键作用的那点，即需要培育孩子的基本能力。她建议各位家长“以农夫的心境，播种基本能力”。

下面是在她的书中摘录的一个片段。

不知失败的孩子是无法成功

 “博士，我真的很羡慕您，子女永远都考第一，相信您都不需要为孩子操心，子女们应该都过得很幸福快乐吧！”这是每当我碰到妈妈们时，最常听到的话，不过每次我听到这样的话时，内心便会一再的去反问自己。“难道我的孩子们幸福的原因，是因为他们的成绩好，进了好大学吗？只要孩子的成绩好，就不需要为孩子操心吗？”真的只要考第一，在好大学读书，然后进入大企业上班，透过所谓的菁英过程，就能幸福吗？那么反过来想，如果孩子们的成绩不好，无法进入大企业，就会变得不幸吗？

当然我并不是说孩子们的成绩好，就读人人称羡的好大学，然后在社会上成功是件不好的事，不过，至少我不认为孩子只要拥有这些条件，就能变得幸福。如果我认为孩子只要有好成绩就能变幸福的话，也许我会鞭策孩子更努力的读书。

1．看名次之前，先问孩子“有没有尽力”

虽然俗话说，十只手指头咬一咬，每一只都会痛，不过，在养育很多孩子的过程中，总是会有带起来比较容易的孩子，也有让妳格外费心的孩子。对我来说，虽然我很关心凡事都很内向的彼得，以及爱撒娇的南希，不过，最让我关心的，是身为老大，永远表现成熟的大女儿艾丽斯。

我第一次遇见艾丽斯的时候，她是个国小生，由于亲生母亲过世，因此三个孩子都是在别人手中抚养长大，不过艾丽斯与年纪还小的弟弟妹妹不同，她对于自己的情况非常敏感，这也表示她内心受到很大的创伤。也许因为如此，艾丽斯对于人非常警戒，她与第一次和我见面就敞开心房的彼得及南希不同，虽然嘴巴喊我妈妈，不过隐隐约约的依然防着我。

俗话说，被爱过的人才会爱他人，每当我看着无法对我敞开心房的艾丽斯时，我可以深深感受到她内心深处的伤痕，而这样的感觉经常让我哽咽。虽然之后花了一段时间，但很庆幸的是，艾丽斯后来也和弟弟妹妹们一样，找回了她开朗活泼的本色，不过那不是意味着百分之一百的变化，艾丽斯有一种强烈的强迫观念，那就是任何事都要求最好，包括学业成绩。这样的意识与本人的努力合而为一，让艾丽斯在六年级的时候，获得朋友与老师的信赖，被选为学生会长。

有人说，职位会改变一个人，成为学生会长之后，更加受注目的艾丽斯比之前更努力于课业方面，终于获得全科目都是“A”的惊人成绩。可是，有一天，从学校回来的艾丽斯，却哭着跑进自己的房间里。我很紧张地跟上去问她原因。

 “妈妈，这次考试我没考第一名。”

听到孩子这样的回答，终于让我放下心来。成绩总是会有进步或退步的时候，而且我认为，对每次都考第一的艾丽斯来说，这样的失败也可能是一种很好的经验。

我以为过几天就该没事，不过，没想到艾丽斯反而愈来愈焦虑难安。看到那样的艾丽斯之后，我才发现，艾丽斯太过执着于成绩方面，因此我把艾丽斯叫到我面前并问她：

 “艾丽斯，妳认为自己尽了一切的努力吗？”

 “是的，妈妈，我真的尽力了！”

 “真的很遗憾呢！不过，艾丽斯，人总是会有遇到结果不甚理想的时候，这个时候，我希望妳不要执着在结果上，而是要问自己是不是真的尽力了。虽然结果很重要，不过比那个更重要的是，在过程中妳有多努力。”

我认为艾丽斯不可以再执着于任何事都要拿第一，人一辈子怎么可能每次都考第一名呢？在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，当时对艾丽斯来说，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。唯有真正尽了一切努力，才对得起自己，而那样的自信心，才是开创人生最大的一股力量。

我并没有对艾丽斯成绩的退步感到遗憾或追究，反而对她说：“妳尽了一切努力，虽然考了第二名，但是比起以前，我更以妳为荣。”而且我还告诉她，未来不论任何事情，我都希望她尽自己一切努力去做，而不是永远只要求最好、最高。

2．不知失败的孩子无法成功

记得我看过这么一段文章，IBM公司的副总经理向总经理提出新产品开发一切相关简报，而总经理也下达副总依计划进行的命令。不过，实际状况却与当初副总的信心背道而驰，新产品开发计划宣告失败，而且为公司带来了一千万美金的损失。

为此，副总扛起责任，向总经理提出了辞呈，但是总经理却把那封辞职信放进自己的抽屉里，并对副总经理说：“公司花了一千多万美金让你受教育，如果你现在递辞呈就太不应该了！这封辞呈我会保留，等有一天你所学到的教育有成果之后，如果你还希望辞职，我再接受。”听完那番话的副总，更加努力研发，终于开发出新产品，并创造出比自己当初造成损失的好几倍利润。

如果当初总经理把责任归咎于副总，并接受了他的辞呈，如今公司就无法获得副总所创造出的利益。由此可知，失败不能单纯只是把它当作失败，而应该当成是教育、是经验，这也是我以当妈妈的立场及一个教育者的立场所得到的最大教训。

不过，很遗憾的是，现今的韩国社会对于失败感到羞耻，甚至会感到罪恶。我还看到某个企业所写的广告文字是———任何人都不记得第二名。当然我也知道第一总是比第二好，不过，为了成为第一而要动员一切的现今社会，是一个什么样的社会呢？针对短短二到三年之间急增的菁英自杀事件，精神科医师是如此表示——“一个不知道什么是失败，一直走在成功的康庄大道上的人，突然面临失败，根本不知如何应对，亦没有危机管理能力，结果就选择了极端的方法。”

为了一次的失败而选择极端的方法，并不只限于菁英们。与他人的竞争当中只被要求胜利的孩子，同样为自己成绩的退步而悲观，只因为一次的落榜而选择自杀之路。

永远只知胜利、只知成功之道的孩子们，当面临人生大小不同的挫折时，他们根本不知道该如何克服，此外，他们也不知道要如何透过失误与失败，来学习经验与教训。反而那些经历挫折，克服失败的孩子们，他们会牢记自己为什么失败，并更加努力，而且未来就算再次碰到失败，他们也不会有挫折感，因为就算面临失败，他们还是拥有再次尝试的信心。

当然也有妈妈们会这样问：“如何确定孩子们会克服失败，然后重新站起来呢？如果真的无法站起来怎么办？”

话说回来，孩子们真的是因为失败而失去信心吗？那不过是做妈妈们的多虑。畏惧失败、认为如果失败便不可能再有机会，那种想法只是限于大人立场。孩子们是不会怕失败的，因为他们尚未在失败所带来的挫折感当中被毒害。正确来说，他们不知道要对失败感到畏惧。

艾丽斯之后恢复了以往的成绩，但偶尔还是因几次大小不一的失误，而漏失过第一的位子，不过，再也没看到她像第一次那样，因为挫折感而流泪的样子。甚至她还会笑着对我说：“这次是因为我懒散了，下次我会更加努力。”而这也使得她的学校生活变得更加快乐。

3．美国失败博物馆所给我们的教诲

美国密执安州安那宝市有一个世界独一无二的博物馆，那就是失败博物馆。这座博物馆是一位叫作Robert Maxmus的市场专业家，从一九六○年开始搜集各公司的失败品，并且展出，有趣的是，这里所展示的皆是可口可乐、IBM等世界著名的大企业的失败品。

对于创立失败博物馆的理由，Robert Maxmus是这样回答的——“企业所生产的产品当中，有百分之八十是失败的，会以失败为借镜，分析失败的理由，了解消费者的特性与需求，这样的企业才能制造出成功的产品。如果是不把失败当作借镜，永远在原地踏步的企业，则永远会不断地重复失败。”其实失败或成功并不重要，真正重要的，是不畏惧失败，并以失败为基石，重新再挑战的精神。

此外，不重复上次的失误或失败也很重要，如此一来，那个失败就不单纯是失败，而是成为成功的基石。

孩子们永远都要有跌倒的准备，就算跌倒，也随时都要有拍拍屁股站起来的准备，不过，为了想要让孩子长成如此强壮，首先要改变的，应该是妈妈。当孩子在马路上跌倒之时，妈妈们不要只顾着问孩子：“痛不痛？要不要妈妈背你？”而是应该要说：“还好嘛！要学着忍耐哦！”并设法让孩子自己站起来，这才是身为妈妈的角色。

扪心自问，你本身是否在畏惧孩子的失败呢？

请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺。我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。

我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。