到达太平后，入住当地的黄山饭店，这也是一家三星级的饭店，感觉比昨晚的要好一些，但是上网却非常困难。房间里有宽带的接口，却无法连通。据酒店服务员介绍，刚开始的时候，房间里还有电脑，但是由于网络经常不通，旅客意见较大，后来都撤了出去，网络是否通畅的事情也就变得不再重要的。询问了一下服务台，拔号上网1分钟就要收费1元多，不知道这是什么样的规矩。

有了29日晚上在合肥洗澡的经历，到了太平我就非常留意房间里的热水是否够热，没有想到等了一个晚上连澡都没有洗成。开始的时候没有热水供应，我打电话向服务台联系，他们让我打开水龙头一直不停的放水，我放了几分钟，水倒是热了一点，但根本没有办法洗澡。我不忍心看着这些水就着样白白地放掉，就关了阀门等待，中间试了很多次，水都不热，只好放弃。一直到12月1日早晨，热水才送了过来。看来造一所宾馆是容易的，但造好以后的管理才是见真功夫的，很多地方的差异，不是在硬件方面，而是软件。一个酒店如此，一个学校的建设和发展不同样也是如此吗？

按照这次培训活动的计划，我原来是安排在每个培训点开班的第一天下午进行讲座的，由于胡副厅长在北京开会，30日中午才能返回合肥，所以将我当天的讲课提前到上午进行，下午她开讲座的时候，我们已经在去太平的路上了。

12月1日上午，第二个培训点的培训活动在黄山饭店的六楼大会场正式开始。简单的开幕仪式之后，胡副厅长首先开讲，她从安徽省推进新课程的整体情况开始讲起，结合自己最近对芬兰教育的考察，谈了自己对新课程改革的一些观点和对推进“综合实践活动”课程的看法。她批评了一些地方和学校“每一个政策的出台，一些单位不是想着去执行，而是想着如何钻空子”的做法（其实这样的做法很有普遍性），介绍了安徽省推进新课程评价的一些思路。给我印象比较深的是她反复强调的两个问题：教师的校长的教育观念、教师的素质，这两个问题确实是现在教育改革非常关键的问题。很多教师总是觉得课时不够，恨不得将每年的365天变成730天使用，原因处在何处？观念问题。认为别的学校都在加班加点加课时，如果自己不这样做，肯定会吃亏的。其实大家都没有认真去研究课程标准，没有搞明白在课程标准中，哪些内容才是学生必须要掌握的。一些学校对必修课抓的很紧，认为那些不参加考试的科目，就是不开也没有关系，到时候给学生编一些学分，放到档案之中就可以了。他们没有想到这样做有两大危害：一是学校层面的集体造假，在无形之中对学生的成长产生了很多负面的影响；二是高考制度的改革，自主招生政策的出台，指向很可能恰恰就是这些不被教师重视的课程，考察的就是学生在中学阶段丰富的课程经历。

一个省教育厅的副厅长，每天要有多少的事情要去处理，也跟我们一样，一个地方一个地方地赶场子，亲自参与培训，体现了她对“综合实践活动”课程开设的高度重视。这样务实的精神，让我感动。

现在人们到了黄山，普遍感到困惑的是这里的地名。为了提高知名度，不断地将一些原来大家耳熟能详的地名进行一些变更，搞得大家云里雾里，不知所云，为此也遭到了不少人在各种媒体上的点名批评。我到了太平，也有这样的感觉。本来太平这个名字大家都是很熟悉的，还有太平湖相伴，这次过来发现不对头了，改成了“黄山区”，以至于我们已经到了太平，却找不到太平，经过仔细的辨认和询问，才敢确定自己的位置。这又使我联想起一些学校的改名，包括我们现在的学校，得和失之间要进行仔细的权衡。一个地区、一个学校得发展，关键还是在于内涵。

太平今天的天气很好，阳光普照，这让我心情也很好，已经有一段时间一直在阴雨连绵的日子里渡过了。尽管我们的主要活动场地在会场上，但就是透过窗户看看阳光照耀下的群山，也让人感到心旷神怡啊。这里的空气非常质量非常好，是繁华的城市无法享受到的。