11月27日下午，上海市教育学会物理教学专业委员会第四届理事会常务理事会议在建设中学隆重举行。本届理事会副主任徐淀芳、刘齐煌、张主方，秘书长陆伯鸿，副秘书长瞿东、常生龙，常务理事倪闽景、王志刚、王铁桦、耿海成、周树发等参加了今天的会议。理事长张茂昌先生外出不在上海。第四届理事会学术委员会主任张越、副主任冯容士也应邀参加了今天的会议。

在全面推进“二期课改”的时候，基层学校对物理新教材和新课程的理念是如何认识的？这是常务理事们非常关心的问题。因此，今天会议的第一项议程，就是在建设中学听高一物理课，实地考察基层学校推进新课程教学的情况。张宝森老师向与会的专家们开设了一堂课，并聆听了专家们的真诚指导。

专家们普遍认为，这是一堂着力贯彻“二期课改”理念，落实课标精神，体现教材编写思路的一堂好课。这节课有几个特点：第一，情景创设的非常好。第二，信息技术和学科整合很贴切，很有特点。在本节课中，既有传统的实验，又有现代的DIS实验，还有虚拟的物理实验，各种手段相互支撑。特别是电子白板的使用，既非常娴熟，又很到位，使得信息技术在物理学科中的应用提高到了一个新的层次，让人感到眼睛一亮。第三，物理教学与现实生活的联系非常密切。在教学中，无论是斜面问题的引入还是支架问题的导出，都是通过日常生活的实际事例建模获得的，这让学生感到物理和日常生活是紧密相连的，如果老师能够坚持这样做下去，对培养学生关注生活、关注身边的事物、学会物理建模，肯定是大有好处的。第四，教师本身的基本功很好，教学语言流畅，教态自然，是一个很有发展前途的好教师，希望本人能够继续深入对物理教学的研究，争取能够百尺竿头、更进一步。

专家也对张老师提出了一些进一步改进本节课的一些建议。比如说，教学目标的制定，还可以在进一步斟酌一下，使之更符合课标的要求；在进行演示实验之前和学生实验之时，教师的指导可以再到位一点，使得学生观察和探究的目标更清晰一些；教学的设计可以再多关注学生一点，使得课堂上能够适时出现学习的高潮；教案的撰写应该再规范一点，让没有听到课的老师看教案时能明白老师的教学意图。

徐淀芳先生建议张宝森老师：在上完课之后，要进行一些反思，以揭示同类课堂教学（既有概念介绍，又有规律探究，还有实际应用的物理课）的一些规律性的东西。这样的反思比单纯思考一节课意义要大的多，对别人的启发也要大的多。比如说物理情景的创设，教师选择某一个情景作为课程资源的道理是什么？是为了让学说体会概念，还是为了今后学习的铺垫和准备，或者是其他什么样的原因。现代信息技术能够为我们的情景创设提供什么样的条件，你在选择这些情景的时候，有没有考虑过现有的信息技术的支撑作用？还有，一个物理规律的获得，是应该通过实验归纳得出，还是应该通过推理得出，你是如何选择的，选择的时候是出于什么样的考虑？……徐淀芳先生给张老师提出了一个希望，请他讲与此相关的问题进行一些思考和分析，写出一份东西来，物理专业委员会可以再次组织一次相关的研讨活动，推动物理课堂教学研究的深入开展。

在会议上，秘书长陆伯鸿先生对常务理事会2006年的工作进行了总结。在这一年中，上海市教育学会物理教学专业委员会根据年初制定的工作计划，开展了卓有成效的工作：举办了第20届（大同中学杯）初中物理竞赛；举办了第12届（TI杯）高一物理基础知识竞赛；举办了第12届（浦东新区东昌中学杯）高二物理竞赛；举办了第7届中学生课题研究展示评比活动；组织我市部分特级教师参加在浙江金华举办的第五届全国物理特级教师学术研讨会；组织教师参加第7届全国中学物理青年教师教学大赛；继续举办上海市第6期青年物理骨干教师研修班；继续参与上海市中小学课程教材改革第二期工程（物理教材修改等）；还将组织我是部分教师参加在海口举行的中国教育学会物理教学专业委员会2006年年会。

会议形成了如下决议：

1．积极组团参加12月22～25日在海口召开的中国教育学会物理教学专业委员会2006年年会，充分展示上海中学物理教育的整体形象。相关事宜由本届理事会秘书处负责具体落实和安排。

2．请学术委员会负责对闵行中学的一个物理课题进行鉴定。

3．筹备召开上海市教育学会物理教学专业委员会2006年年会。会议确定，年会的时间为2007年1月6日，地点在格致初级中学。参加会议的人员组成以及会议的议程等，由本届理事会秘书处协同部分常务理事共同商定。

会议还对2007年的工作作出了初步的规划和讨论。大家认为，2007年，专业委员会在做好常规工作的同时，应该在以下两个方面多花力气：一是加强课堂教学研究，深入基层多发现、挖掘一些符合课改理念和物理教材特点的好课，进行研究和推广；二是加强物理骨干教师队伍的建设，在坚持标准的前提下，选拔一批德才兼备的物理教师，通过举办物理骨干高级研修班等途径，加以培养，不断提升我市物理教师队伍的整体水平，保证我市中学物理教学改革事业的顺利开展。

建设中学在这次会议中也至少获得了两方面的直接收获：第一，向专家们推荐了一位被他们认同的物理教师，这有利于我校教师走出校门，在市级甚至更高的层面上一展自己的才华；第二，冯老师有意将我校确定为DIS教学研究和培训的一个基地，这对我校今后进一步加强信息技术和学科整合方面的研究有着重要的意义。