——对建设中学办学理念的思考

建设中学是一所始建于1933年的老学校，在73年的办学历程中，为我们的国家输送了大量的建设人才。学校的前身是斯高学院，以工艺教学为主，由此形成了学校的理工科特色，在生命科学、航天工业（神州系列的研制）、机械制造等领域中，就有一批高级工程师和专家是我校的校友。

在21世纪的今天，建设中学在继承学校传统的基础上，不断研究新时期教育对象的新特点，实践教育发展的新思路，在弘扬传统文化、养育师生心灵方面做了很多有益的探索，逐渐形成了学校的一种特色。

但在办学的过程中，有一个问题始终没有解决好，就是提炼学校的办学理念，让每一个师生明确学校的价值追求。从去年10月到建设中学工作以来，我就一直在思考这个问题，并认真研究学校的办学历史，认真听取学校教职员工对办学定位的思考和建议，从中汲取灵感。

现在，我将我心目中的建设中学办学理念以及对这一理念的认识公布于众，恳请大家特别是我校的师生提出意见和建议，以便进一步修改和完善。

办学理念：养育心灵、建设人才

我的认识：

1．办学理念是什么？

办学理念是学校基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶，是对学校定性、定位及职能的认识，是办学人对办学行为的一种理性的、本质的价值判断，具有相对稳定的特点。

2．办学理念是根据什么得来的？

1）国家对教育的要求

全面实施素质教育，促进教育的和谐发展，是国家对教育的总的要求。学生的全面发展包括身体素质和心理素质的发展，也包括科学文化素质和道德素质的发展，养育学生的心灵，主要关注心理素质和道德素质，培育建设人才，则更关注身体素质和科学文化素质方面。

2）学校的传统和创新

学校优良的传统是提炼学校办学理念不可忽视的，是确立学校办学理念的基础，在继承传统的基础上谋求学校的发展，是办学的基本思路。“养育心灵、建设人才”体现了学校传统和学校发展两方面的融合。

3）对他校经验的借鉴

苏霍姆林斯基的“把整个心灵献给孩子”和山东省东营市胜利第四小学的“让每一个孩子拥有幸福人生”的理念给了我很大的启发，结合学校的特点、学校的校史和老师们的讨论，我提出了上述八个字。

3．如何理解这一办学理念？

养育心灵：

——用建设的教育养育每一个教职员工的心灵，使大家都以党的教育方针为指南，以学生的终身发展为己任，以自身的专业发展和家庭幸福为追求；

——用建设的教育养育全体学生的心灵，使他们每一个学生都能够在这里舒展心情，成为一个品德高尚、基础厚实，愿为祖国的建设奉献一生的人才。

建设人才：

——通过学校的教育，为社会培养有用的人才；

——带有明显建设中学教育痕迹的社会人才；

——学生离开学校若干年之后能够在社会的各个领域（特别是理工科领域）成为有专长的建设人才。