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由于某个孩子的穿着、发型或者先天性的不太好看的长相，常引起同伴的嘲笑、挖苦、侮辱，甚至是欺凌。中小学生，尤其是小学生由于年龄小，没学会尊重和理性地宽厚待人，这样的歧视和欺凌较为常见。怎样保护有“缺点”孩子的心灵，怎样教育其他孩子学会尊重和宽容、反对凌辱，常常是老师们很头疼的事。近日看到一策新闻让人眼前一亮。

据美国中文网26日报道，美国一位小学女教师为了帮助因光头造型而遭取笑的男学生，不惜让男童剃光她的头发，言传身教，给学生上了一堂重建自信和反霸凌的生动的课程。（中国日报网5月27日电）

原来华盛顿四年级学生马修因光头造型被同学嘲笑，刺耳的评论让他难过到不敢进入教室上课，也不愿意脱掉帽子，站在走廊上大哭。当学校女教师尼尔森得知后，决定用超霸气的方式，帮助马修建立自信。她在操场上要求马修剃光她的头发，并当着所有同学的面说：“等你将我的头发剃光了，还有同学取笑你的话，他们也是在取笑我。” 看着老师和自己一样是光头造型，马修顿时心情好了起来，而从那天起之后，再也没有同学取笑他。尼尔森的举动让不少媒体及家长叫好，并称她是“伟大的老师”。而尼尔森也用自己的实际行动换取了学生们对彼此的尊重。

尼尔森为了马修开心，也为了教育其他孩子，这样的“献身”精神的确是“蛮拼”的，值得点赞。她的爱心教育举动完全配得上“伟大的老师”的赞誉。

尼尔森的表现也得到中国网友的好评，半天时间评论近千条。“好老师，上帝爱你。”“感动不已！这才是教师，是全人类的教师。”诸如此类的评论是主流。但也有个别网友，却借此表达了对中国教育和教师的不满，认为中国没有这样的教师，中国教育只会害人等。显然，这样的批评是不客观的。“感动中国”人物中的教师、“最美教师”、“最美乡村教师”等等，他们身上体现出来的教育情怀和献身教育的精神，曾经感动了无数国人。他们就是中国的“尼尔森”，是中国的“伟大的老师”。所以借此否定和抹黑所有的中国教师是一种任性的行为，这样的批评完全不靠谱。

当然，我们今天的教育的确存在一些问题，这是客观的，我们必须正视并深化改革。很多问题的症结就在于今天的教育带有浓厚的急功近利的应试主义色彩。所以，中小学重视了教书，忽视了育人；大学里我们重视了“育才”，忽视了“育人”。因此，我们培养的孩子只会考试和学习，而缺少独立思考、创新精神、身心健康、文明自信等诸多方面的综合素养。

笔者在想，如果一个中国的光头“马修”站在我们面前，我们会怎么办？是视而不见继续上自己的课，还是暴跳如雷教训其他孩子一通？高明的老师，应该借此机会开展耐心的“育人”活动，让孩子学会自信、文明、平等、尊重和互相关爱，让孩子从小就要抛弃讥讽、欺凌等不良言行。目的是让所有的孩子都快乐、健康地成长。

而做好育人工作的关键是教育要有“爱”。爱，是教育的灵魂，是教育的生命，甚至说爱就是教育的全部，没有爱就没有教育。尼尔森的霸气方式是源于教师的爱，中国“最美教师”的感人故事无不是一个个爱的故事。有了这份爱，才会爱学生，爱业，爱生活，才会真正地做到既会教书更能育人；如此教师自己的生命才会丰盈起来。

教育不要忽视和错过了那些“伟大的小事”，正是一件件“小事”成就了“伟大的老师”。教师犹如园丁，当精心呵护每一棵幼苗茁壮成长；教师犹如母鸡，会温情地给小鸡喂食，会带稍大点的小鸡学习觅食，会在角落里默默地注视着长大的小鸡独自觅食——这时候也许母鸡已经老了，但她的心里是温暖而幸福的，因为她的爱已经得以延续。

                                                                     2015-5-28

                               （图片均来自网络）

http://s13/small/001ALJ7jzy6SCZvluPy1c&690                                                    （尼尔森和马修）

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