近日，笔者在湖南省常德市武陵区府坪街道方家巷社区“四点半学校”看到，一间50多平方米的教室里黑板、桌椅、电视等设备一应俱全，10多名三至六年级的小学生正在安静地看书、写作业，隔壁还有阅览室和休息室。（《中国教育报》2015年5月26日第7版）

从新闻里我们得知，近年来，在减轻学生课业负担的背景下，城区很多小学大都在下午四点半左右就已放学，但家长一般要在下午六七点以后才能下班回家。在这两三个小时里，孩子去哪儿，安全又如何得到保障？似乎成了“监管”真空期，也成了还在忙着上班的家长们一直揪心的问题。其实，这个问题在很多城市都存在，孩子“不在校又不能在家”的困局的确需要破解。

如果放任不管，难免四点半以后孩子到大街闲逛或去泡网吧，不只影响了学业，连起码的安全都难以保障。这只是些6到12岁左右的孩子，还没有较好的自理和自制能力。而且，城里的孩子往往只随父母生活，没有其他亲人来代管。一般家庭也无力花钱雇人看管，而社会上以营利为目的的各种托管机构又不那么让人完全放心。针对这一情况，湖南省常德市有效整合各类资源，采取政府引导、社区主体、学校支教的方式，从2014年开始在城区主要社区启动“四点半学校”试点，让孩子们放学后有了一个快乐、安全的好去处，受到了广大家长和社会各界的一致好评。

笔者看来，这样的“四点半学校”，不仅解决了孩子的安全和监管问题，还有利于孩子学业与个性特长的发展，更是在培养孩子的爱心和社会责任感，同时客观上解除了家长的后顾之忧，他们可以更好地安心工作了。这真是一个一举多得的好举措。

而且这样的“学校”完全是公益事业，需要的资金由政府和社区负责，学校会派教师志愿者或艺体特长教师到这里来辅导，社区还有专人负责登记、安全管理以及跟家长的沟通。不仅管理安排的周到，连“四点半学校”的教室、学习设备、图书室、活动室等等都有一定的标准要求。可以说，软件、硬件都考虑的很周到细致。

孩子不仅是家庭的，也是社会和国家的。该市的做法，彰显的是政府、社区和学校的负责精神，这种有效地整合了各种资源的“办学”做法，为孩子的健康成长起到了保驾护航的作用。我们应该为这样的地方政府点赞，为这种社区点赞，为提供志愿者服务的学校和其他人员点赞。他们身上表现出的是对孩子未来的负责，也是对国家未来和社会和谐发展的负责。目前，该市主城区92个社区中已有79个设立了“四点半学校”，每所学校校均投入经费在5万元以上，装备图书5000册、课桌椅20套、品牌电脑5台和象棋、围棋、乒乓球桌等益智健体器材10套以上。

当下，教育和孩子的成长面临许多问题，有很多待解的难题。从这则新闻我们不难看出，只要政府肯负责、肯作为，就能够调动发挥好各方的力量，多方汇集起来的智慧和力量就可以破解很多教育难题。其中，政府的引导和牵头作用十分关键，否则就难以形成各方的合力，而很多问题的化解并不是单独一方就能够完全做到的。比如“四点半以后”的问题，家庭自身无力解决，而社区或学校独自承担也是压力山大，并且独自承办的质量也不好保证。

种瓜得瓜，种豆得豆。今天我们给了孩子什么，将来孩子便回馈给我们什么。今天政府，社区和学校给了孩子关爱，那么若干年后我们将会收获到关爱。“四点半学校”的创办，缘于“责任+爱+智慧”。但愿这样的“试点”越来越多，这样的“学校”能够在各处落地生根、开花结果。

（谨以此文庆祝2015年六一国际儿童节）

                                                                      2015-5-28

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