“诗”“歌”作伴，成就最美课堂

——听梁恕俭老师讲座有感

首师大附属昌财实验小学  刘阿兰

　　聆听了梁恕俭老师的讲座后，我最大的感受是“腹有诗书气自华”。梁老师的语言风趣幽默，整个讲座引经据典，妙语连珠，亦诗亦歌，再加上精心制作的课件，带给我们一场又一场视听盛宴。同时，也让我们在学习与对比中再次反思：怎样提升自我，让课堂更精彩？

　　一、阅读，让课堂更精彩

　　梁恕俭老师的成长历程让我感悟到了阅读、写作的神奇力量。从一个普通的师范生到成为名师，与梁老师大量的阅读和写作密不可分。他的博客令人震撼，那么多的文章没有海量的阅读积累是不可能完成的。从他的博客中，我看到了他的执着，也看到了知识的力量。厚积才能薄发，只有与书为友，不断提升自我，才能让我们的课堂更精彩。

　　二、勤奋，让脚步更坚实

　　梁老师的成长经验介绍，让我清晰地感受到他的勤奋。他每天坚持写博客，如果有事的话，就提前写好，这种几年如一日的坚持不正说明了勤奋是梁老师成功的秘诀吗？因为勤奋，他忘记了疲劳，他把自己对教育的热爱倾注于笔端，勤耕不缀，不敢稍有懈怠。我们常对学生说“书山有路勤为径”，自己却常常以各种烦琐之事为由而放弃了笔耕，所以我们也就离名师之路越来越远。在以后的工作中，我们要像梁老师那样，用勤奋让我们的脚步更坚实一些。

　　三、反思，让舞台更广阔

　　梁老师说：“经验是成长的财富，反思是成长的途径。善于反思是借鉴别人，思考自己，留下精华，扬长避短，丰富自我。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。”从他的经验中，我懂得了：一个人，只有经常反思，才会不断成长，才能让我们的舞台更广阔。

　　四、合作，让足迹更长远

　　单打独斗的时代早已经过时，抱团取暖的时代已经来临。李……说过：我们要抱团取暖，不是在寒冷的冬天，而是要天天如此。在梁老师的课堂上，他也特别注重学生的合作学习。我想：在工作中，我们同样需要合作。如果老师合作了，那教学效果肯定是不可估量的。一个人可以走得很快，但一群人会走得更远！

　　梁老师把自己对教育的热爱融入课堂，把课文变成了诗，把故事变成了歌。让我们以梁老师为榜样，以“诗”“歌”作伴，秀出自己的精彩，成就最美的课堂。（2021.2.23）

上课“过瘾”的背后

——听梁恕俭老师讲座有感

首师大附属昌财实验小学  刘娇红

　　今天上午，在梁老师的讲座《课堂如何更高效》中，他讲了语文学什么？语文怎么学？虽然我现在没有教语文，但是很多教学方法是相通的。梁老师仿《爱莲说》写了《爱博说》，这倒没有让我觉得惊讶，因为领略过太多他的创作了。但是当说到学生写了《荷花与淤泥》时，这学生是赞美了淤泥，而不是荷花，我被震撼到了，我怎么从来没想过从这个角度来看问题呢？就像我平时也喜欢让学生多提提不同的意见，不同的解题思路，他们也总是让我眼前一亮，这不就是教学相长吗？

　　梁老师把自己的、家人的照片放到课堂上来，我觉得既有真实情感，能和学生拉近距离；又有教育意义，让学生知道知识来源于生活，生活中处处有学问。这一点，我可以借鉴到我的教学中。

　　从梁老师身上，我看到备课备到极致的境界，除了做课件非常用心，还在第一次上课前就把全班学生名字都记住了，记名字的方式又是写成诗，学生们心服口服，还把他当成“神”，我想他们的教学互动肯定特别美好，特别难忘。我好羡慕他的学生能有这么用心、有才的老师，我也希望有朝一日能做到如此。梁老师说“备课上瘾，上课过瘾”，我确实体会到了，每次他读自己写的句子，唱自己写的歌，都那么沉醉，那么享受。我不奢求能做到梁老师那样，他对文字的热爱是我望尘莫及的；但就用心备课，为人师表而言，我要以他为榜样。“只要功夫深，铁杵磨成针”，加油！

　　下午的讲座《基于核心素养的课堂变革》，梁老师剪短地讲了核心素养的几个方面，把大部分时间留给我们小组活动。我整个下午都特别紧张，因为我的任务是介绍：“从学校教育这个层面来论述，学生的人文底蕴应如何培养”。这话题太难了，我查阅了一些资料，语言也没组织好，就讲了，感觉没表现好，确实该学习的还有很多啊！（2021.2.23）

　　相关链接：梁恕俭：教育可以如此美好（一）　　梁恕俭：教育可以如此美好（二）

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