文：陶勇

陶宝是一个聪明可爱的孩子，现在正在上幼儿园小班。最近，妈妈对陶宝的一些表现感到非常的焦虑，因为她发现陶宝开始说谎了！这天，妈妈接他回家的路上，陶宝对妈妈说：“妈妈，今天老师说表现好的小朋友可以不睡午觉去玩玩具。”后来妈妈问了幼儿园的老师，发现陶宝是在说谎。还有一次，从奶奶家回来的路上，陶宝对妈妈说，奶奶要给他买一个能飞的汽车。后经奶奶证实，陶宝的这些话都是他自己编造的，为此妈妈在育儿日志中表达了自己的不安。

分析 在幼儿的某个阶段，宝宝开始编造一些“谎言”，从而让父母感到不安。我们先看看第一个“谎言”。老师说表现好的小朋友可以不睡午觉去玩玩具，这句话其实代表了孩子心中的一种期盼，孩子是在通过一种幻想来满足自己的心愿。在这种情况下，家长无需焦虑，反而可以利用这个机会跟孩子对话，加强某些方面的秩序感。比如家长可以对孩子说：“怎么才算表现好呢？是认真按老师的要求去做还是主动帮助其他小朋友呢？”

我们再看看第二个“谎言”。陶宝说奶奶要给他买一个能飞的汽车，这实际上表明孩子最近可能在迷恋汽车，但是对汽车只能在地上开表示不满，创造性的想象出有一种会飞的汽车。而奶奶会给他买的“谎言”只是他期望这个愿望实现的途径。聪明的家长可以利用孩子这个阶段的特点充分发挥想象力，与孩子展开幻想故事接龙。比如“谁才能开这种汽车呢？是汽车司机还是飞行员呢？”

某些时候，不仅孩子需要通过幻想来满足自己的愿望，家长也有必要通过某些幻想来满足孩子的愿望，从而起到安慰和平复孩子的心。在去年暑期的家长培训课上有一个案例，就是当孩子无论如何要吃麦当劳而不愿意接受家里的晚餐时，可以通过这种具备幻想特征的“谎言”来让孩子接受：“如果现在麦当劳餐厅还开着门就好了，我们就可以吃麦当劳了！”

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