3.1教师职业道德概述

[测验1】

1教师的根本职责是C

A.传授知识技能  B.传承并创新知识  C.教书育人 D.促进学生道德发展

2“十年树木，百年树人”体现教师职业劳动的哪种特点？C

A.繁重性  B.主体性   C.长效性与隐效性   D.复杂性

3教师职业劳动的特点主要有ABCD  A.复杂性与繁重性B.创造性C.集体性D.长效性与隐效性

4教育工作本质上是一种具有道德性的活动，这种道德性具体体现在ABD

A.教育必须包含善良的意图或道德的目的 B.教育必须包含有价值的内容或有益的影响

C.所有从事教育工作的人都是有道德的 D.教育必须采取合乎道德的方式

5立德树人是教育的根本任务。对

6教育是一项引人“向善”的事业。对

【测验2】

1一般而言，道德的外在层面指的是道德的B

A.观念意识 B.一系列行为规范 C.行为品质 D.以上所有

2孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”体现了教师职业道德B

A.深远的影响B.行为的示范C.高层次的境界D.自觉的意识

3教师职业道德的特点主要有ABCD

A.境界的高层次性 B.意识的高自觉性 C.行为的示范性 D.影响的深远性

4道德就是指人的行为规范，约束人的行为方式。错

5教师的职业道德与其他职业道德相比，没有什么差异。错

【测验3】

1教师职业道德对（D  ）有重要影响。

A.教师自身专业发展 B.学生身心成长 C.净化社会风气 D.以上皆有

2教师职业道德的最核心功能是A

A.发展学生身心B.规范教育行为C.导正教育价值D.引导社会风气

3 教师职业道德的功能体现在A、B、C、D

A.规范教师教育行为 B.提升教师道德修养和专业素养

C.推动教师树立正确教育价值取向 D.引导社会风气

4教师可以体罚犯错误的学生。错

5教师职业道德不仅是一种行为的规范，也是一种行为评价标准。对

【测验4】

1教师职业的本质特征和根本职责，也是教师职业道德的基本原则指的是B

A.为人师表 B.教书育人 C.谦虚谨慎 D.以人为本

2秉承以人为本的精神，意味教师D

A.应当尊重学生的生命存在 B.应当尊重学生的权利

C.应当贯彻个人全面发展的取向 D.以上都应当

3以下体现教师职业道德的原则有ABCD

A.教育的人道主义原则B.多劳多得原则C.为人师表原则D.教书育人原则

4为人师表对教师行为不仅蕴含“善”的要求，也蕴含“真”和“美”的要求，它是真善美的统一。对

5、一般而言，教师的职业道德依据抽象程度的高低依次可以分为职业道德理想、职业道德原则以及职业道德规范或准则三个层次。对

3.2《中小学教师职业道德规范》的内容

【测验1】1自改革放开以来，我国先后（C四 ）次颁布和修订了中小学教师职业道德规范。

2、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》秉承以人为本的原则，意味着A.应当尊重学生的生命存在 B.应当尊重学生的权利C.应当强调教师责任和权益的统一

3、2007年，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上发表讲话（8.31讲话），对广大中小学教师提出了“一个精神、四点希望”。其中，“四点希望”指的是（A、B、C、D ）。

A.爱岗敬业、关爱学生B.刻苦钻研、严谨笃学C.勇于创新、奋发进取D.淡泊名利、志存高远

4、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》依据的原则是（A、B、C、D ）。

A.以“人”为本的原则 B.继承与创新相结合原则

C.广泛性与先进性相结合原则 D.倡导性要求与禁行性规定相结合原则

5、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“以人为本”仅仅是指以学生的成长为出发点，以学生为本，不涉及教师的权益。错

6、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》从教师职业道德的阶段性特征出发，针对当前师德建设中的共性问题和突出问题,作出了若干禁行性规定,尽量体现针对性和可操作性。对

[测验2]1、在师生道德上，“关爱学生”不包括B

A.保护学生安全B.满足学生需求C.关心学生健康 D.维护学生权益

2 （ A）是对教师职业的基本要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生

3爱岗敬业是关于教师与教育事业关系的道德规范，它具体表现为教师（ A、B、C、D）。

A.忠诚于人民教育事业，志存高远 B.勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

C.对工作高度负责，认真备课上课 D.认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责

4“关爱学生”就是关心爱护全体学生，尊重并平等公正对待学生，但有时为了学生“好”，可以就学生的错误行为进行体罚，严格对待，不能姑息。错

5“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求。对

【测验3】1“老师要给学生一碗水.自己要有一桶水”的教师素养观符合（B终身学习）理念。

2（ C）是教师的天职。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生

3为人师表要求教师（ D ）。A.做事中规中矩  B.衣着得体，语言规范，举止文明

C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

D.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

4在教育实践中,科学地教书育人具体体现在三个方面：循循善诱、诲人不倦、因材施教。对

5“终身学习”的理念原则要求我们开始以一种开放的、动态的，从教师终身发展的角度考虑师德。对

3.3《中小学班主任工作规定》的精神与内容

【测验1】1、下列不属于《中小学班主任工作规定》主要意义的是（B ）。

A.学生健康成长的现实需要 B.便于学校直接的行政管理

C.班主任工作内涵发展的必然选择 D.素质教育的必然所需

2、下列说关于班主任说法错误的是（B ）。

A.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

B.班主任可以依据学生违反纪律或犯错行为的严重程度对学生施以体罚。

C.班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

D.班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

3、中学班主任作为中学教师队伍的重要组成部分，是（A、B、D ）。

A.班级工作的组织者 、班集体建设的指导者

B.中学生健康成长的引领者

C.中学思想道德教育的辅助者

D.加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量

4 、《中小学班主任工作规定》从班主任的地位、工作量、经济待遇、教育权利等方面为鼓励教师从事班主任工作。对

5、2009年教育部印发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，特别强调班主任是教师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育骨干。错

【测验2】1、一般来说，班主任工作具体职责不包括（C ）。

A. 对学生进行理想信念教育 B.使学生养成良好的学习习惯、生活习惯

C.每天亲自接送孩子上学、放学 D.对学生进行安全法制教育

2、《中小学班主任工作规定》的精神没有体现的是（ D ）。

A.中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着重要的作用。

B.国家对班主任在学校教育中重要地位的重视。

C.中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务。D.班主任对学生学业成绩的重要影响。

3、中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务主要包括（ A、B、C、D）。

A.全面关心教育学生B.进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动

C.进行学生评价D.沟通学校、家长和社会

4、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。对

5、为了使班主任职责得到更好的落实，教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训，教师教育机构也应承担班主任培训任务。对

【测验3】

1、下列关于中小学班主任配备与选聘错误的是B

A.教师初次担任班主任应接受岗前培训B.班主任可由学校从班级非任课教师中选聘

C.中小学每个班级应当配备一名班主任D.担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上

2、以下对班主任的表述正确的是C

A.所有任课教师都可以当 B.所有任课教师都必须当

C.学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当 D.学校选聘的专职人员可以当

3、中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务主要包括：A、B、C、D

A.全面关心教育学生 B.进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动

C.进行学生评价 D.沟通学校、家长和社会

4、政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。对

5、对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。对

【测验4】

1、下列选项中，不符合《中小学班主任工作规定》的特点的是A

A.班主任有体罚学生的权利B.明确了班主任的工作量

C.提高了班主任的经济待遇D.保证了班主任教育学生的权利

2、下列关于班主任说法错误的是D

A.中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着重要的作用。

B.班主任应引导学生营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

C.中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务。

D.班主任可利用班会、团队活动等时间给学生补习自己所任学科的相关内容。

3、《中小学班主任工作规定》对班主任工作的要求有ABC

A.全面关心教育学生 B.建立完善班级管理制度

C.指导和组织学生积极参加社会实践活动D.建立互利的师生关系

4、班主任要关心每一个学生,要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。对

5、班主任应充分发挥“纽带”作用，积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处、家长沟通，努力形成教育合力。对

 3.4教师践行职业道德时应遵守的行为准则

【测验1】

1、“法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律”，这句话说的是B

A.法律即道德，道德即法律 B.法律和道德互相促进、互相配合、互相补充

C.道德对人们的约束力更强大 D.法律和道德在某些时候可以相互替代

2、“若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这表明法律和道德A A. 密不可分B.完全等同C.完全不同D.完全违背

3下列说法正确的有A、B、C、D

A.相比于道德，法律是对人的底线行为的约束B.即便是道德举动也不能触犯法律

C.职业道德对教师行为发挥根本的指导作用

D.教师应该注意从职业道德的角度审视自己的行为，选择合适的行为

4、教师可以接受孩子送予的礼物，但不能向家长索要钱财。对

5、职业道德对教师行为发挥根本的指导作用。对

【测验2】1、下列关于关爱学生和教育惩罚说法错误的是A

A.关爱学生就不能惩罚学生B.惩罚是以教育性为目的的，并非为惩罚而惩罚

C.惩罚能对学生的不良行为构成警示，能让学生正视自己的错误，形成明确的是非观

D.爱生并不意味一味迁就学生

2、教师在使用惩罚时应注意A、B、C、D

A. 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线

B.教师要做到惩罚的公正，不能因为教师的心情与喜好随意更改惩罚标准

C.教师要注意惩罚应适度、适量

D.教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱，让学生不因受罚而意志消沉

3有些教师认为，关爱学生与教育惩罚是相冲突的，但这种认识是其实错误的，这些教师有可能（ A、B、C、D）。A.将惩罚等同于体罚B.将教师的爱等同于无原则的溺爱

C.害怕因惩罚学生而被批评为不爱学生D.害怕因惩罚不当而给自身带来不良影响

4爱生应该是无条件的，但并不是无原则的。对

5、惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。对

【测验3】1、下列体现权利与义务的关系的话有A

A.没有无义务的权利，也没有无权力的义务 B.法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由

C.河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走D.天大地大，为我最大

2 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是B

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习

3下列关于教师奉献和教师权利的说法正确的是B、C、D

A.奉献是不变的师德精神，所以教师只需付出而不求回报。

B.维护教师权利是社会对教师的基本尊重和关心。

C.将教师标榜为“不食人间烟火”的“道德圣人”是不符合人的发展需要的，实质上是侵占了教师的权益。

D.以“维护权利”为借口，追逐物欲、懈怠责任的教师是有违师德的教师。

4捧着一颗心来，不带半根草去”体现的是人们对于教师奉献精神的赞誉。对

5 教师乐于奉献，是教师职业发展所需，但它并不无视教师的权利。对

【测验4】

1、良好师德素养的养成是教师遵守职业道德规范的C.目标

2（C.教书育人 ）是教师的天职。

3、良好师德素养的形成需要教师A、B、C

A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 B.长期遵守职业道德规范，形成道德习惯

C.深刻理解、内化师德规范及其价值 D.可以根据自己喜好对待学生

4、一个有道德的人是一个能遵守道德规范的人，更是一个拥有道德意识、道德情感、道德意志以及稳定的行为品质的人。对

5、遵守职业道德规范不仅仅是遵守行为规范，而且要以发展良好师德素养为目标。对

【测验5】

1、从根本上说，教师的教育威信来自于A. 教师高尚的教育人格

2、下列关于教师职业道德和个人道德修养的说法正确的是

C.个人道德修养是职业道德修养的基础

3一般而言，个人的道德体系包括A.私德B.公德C.家庭美德D.职业道德

4下列关于个人道德修养与教师职业道德的说法正确的有

A.个人道德修养好的人一定职业道德修养好B.不能以教师个人道德替代教师职业道德

C.教师必须全面了解教师职业道德的特点并深刻把握教师职业道德规范的内容及具体要求

D.教师应加强自己的教育专业素养    正确答案：B、C、D你选对了

5职业道德完全是一个人成为职业人后才开始形成的。错

6、教师不能简单地认为只要注意个人道德就可以了，也不能以个人道德代替职业道德。错