第二章单元测验100.00/100.00

1单选(4分)教师专业发展是指B

A.教师行业的专门化过程B.由专业新手向专家型教师转变的过程

C.教师身心成熟过程D.教师胜任教师职业的过程

2单选(4分)教师专业发展的任务不包括D

A.形成一定的教育教学实践应变力或教育智慧 B.提升自己对教育事业的认识境界

C.形成并更新自己的教育教学理念 D.提高自己工作待遇

3单选(4分)教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指B

A.教龄在入职到工作5年之间 B.新手与专家之间

C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶

D.教师职业创造阶段

4单选(4分)教师专业发展的胜任阶段是指C

A.师范教育阶段 B.入职后算起前三年以内

C.从事教学工作大约三年之后 D.教学实践经验日益丰富阶段

5单选(4分)教师专业发展的一般途径是指A

A.专业学习 B.同行交流 C.教育实践 D.工作研究

6单选(4分)波斯纳给出了一个著名的教师发展公式：“教师成长=实践 （ A ）”

A.反思 B.研究 C.教研 D.课改

7单选(4分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，对中小学教师实行D

A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训

C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训4.00/4.00

8单选(4分)（ A  ）是教师圈子中最为常见的一种教师专业发展方法。

A.课例观摩 B.师徒制 C.业务培训 D.校本教研

9单选(4分)（ B ）是教师专业发展的最常见形式之一。

A.参加研修 B.课堂观摩4.00/4.00 C.师徒制 D.工作研究

10单选(4分)不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，被称为C A.同课异构 B.小课题研究 C.行动研究 D.课例研究

11判断(4分)教师专业发展是教师自主、自觉的成长过程。

12判断(4分)教师在职前教师教育阶段的发展处于“准教师”阶段。

13判断(4分)教学反思是指教师对教学结果的反思。

14判断(4分)“校本教研”中“校本”的意思是：关注同类其他学校的发展。

15判断(4分)课例”是教师授课中产生的一个相对完整单元或片段。

16多选(10分)教师专业发展的主要途径包括A、B、C、D

A. 专业学习2.50/10.00 B.同行交流2.50/10.00

C.教育实践2.50/10.00 D.工作研究2.50/10.00

17多选(10分)教师专业发展的“三阶段”是指B、C、D

A.准备阶段 B.新手型教师阶段 C.熟手型教师 D.专家型教师

18多选(10分)教师专业发展的具体方法主要有ABC

A.校本教研3.33/10.00B.师徒制3.33/10.00C.课例研究3.33/10.00D.经验积累

19多选(10分)教师开展行动研究的具体思路是A、B、C

A.教师成为研究者3.33/10.00

B.尊重实践成师的规律3.33/10.00

C.追求教育实践的合理性3.33/10.00

D.以产出理论成果为目的