为何又见“校园欺凌”

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乔志峰

15岁女生遭5名同学欺凌4小时，男生围观起哄。鲍嘉是上海房地产专修学院预科班的学生。5月11日晚上，她在宿舍里遭到5名女生近4个小时的殴打和折磨：化丑妆、扇耳光、烟灰烫、罚跪地、泼冷水、拍视频，还被“拿”走了零花钱。上海房地产专修学院一位凌姓副院长说，5个施暴的女生，有3个来自单亲家庭；有一次死了一只兔子，她们还流着眼泪安葬，没想到，却对自己朝夕相处的同学这样。（6月20日《新闻晨报》）

别说当事学校的领导想不通，面对此伏彼起的校园欺凌事件，想必很多人都想不通，不知道某些学生之间到底有什么仇、什么怨，要下这样的狠手。不管是施暴者还是围观者，他们所表现出的对他人权益和尊严的漠视都令人触目惊心。我们常说“孩子应该健康成长”，这个“健康”，既包括身体的健康，也包括心理的健康，更包括价值观的健康。缺少对他人的宽容、动辄就使用暴力手段解决问题，这样的思维模式和行为方式肯定是不正常的。孩子们正是处于价值观的形成期，价值观可以多元，但什么是对的、什么是错的，什么是不道德的、什么是违法的，教育者和家长还是要对孩子进行必要的引导。

发生校园欺凌事件，学校肯定存在教育引导和管理方面的疏漏，但除了学校之外，家庭教育的缺失包括整个社会环境的影响，其实也都难辞其咎。现在的大多数孩子都是独生子女，有的还是单亲家庭，家长的过度溺爱导致部分孩子以自我为中心，缺乏必要的责任感和宽容度。另外，网络等信息传播媒介日益发达也是把双刃剑，一些不健康的甚至是暴力的东西很容易侵入孩子的生活。还有更深层次的原因，比如说教育体制。应试教育很容易让学校和家长只片面关心孩子的学习和分数，却忽视了对孩子健全人格和社会责任的培养。具体事例可能都有其具体情况，但从社会大环境来看，这些方面无疑都是亟需纠偏的。因此，单靠学校无法彻底杜绝校园欺凌现象，这是一个系统工程，需要学校、家庭和全社会的共同努力。

不久前，国务院印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，向校园暴力“亮剑”。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，分为两个阶段进行，第一阶段为4月至7月，主要是各校开展治理。目前，各地的治理行动已然展开。在这样的大背景下，为何又见“校园欺凌”？由此再次折射出校园欺凌问题的普遍性、严重性，以及严加治理的必要性、紧迫性。

重症须下猛药，集中式治理有其必要性，也有其特殊的优势，那就是可以通过一段时间的大力度、大范围的治理，收到立竿见影的效果。但毋庸讳言的是，集中式治理也有其局限性，那就是容易刮一阵风，风头一过问题说不定就会卷土重来。要想“长治久安”，一是要形成长效机制，将集中治理时的力度和硬措施一以贯之，长期坚持；二是要标本兼治，从教育体制、社会环境等诸多方面“综合治理”、形成合力，彻底消除校园欺凌存在的土壤和诱因。