——老师体罚学生：折射教育技能空泛化

近日，一则《老师暴打学生数日！留守儿童没写作业遭体罚，屁股开花手流血》的视频在网上引发网友关注。事后，湖南郴州市北湖区教育局和当地警方介入调查。17日，教育局发通报称，受伤学生被诊断为双侧臀部软组织挫伤，目前在医院治疗，医药费由涉事老师承担，并责令学校立即解除与涉事老师的教师临聘任合同。（中国新闻网12月19日）

从完整视频可以看到，这位老师出手确实有些狠，这名小学生被打得的屁股上满是血印，而作为家长来说，有谁不心疼自己的孩子呢。虽然当地相关部门已经对这位老师给予了严厉的处理，并且当地警方也已介入调查，但作为这名小学生来说，一切的处理都难以抹去他心灵上的阴影。这对他日后的学习和生活一定会带来负面影响，而且，这样的灰色记忆甚至可能还会影响到他的人格发育。

学生未完成作业，这在孩子接受教育的过程中，是常有的事。因为孩子毕竟是孩子，在心智方面以及理解老师意图方面还不能产生完整的领悟感。对于老师们付出的心血，从大人角度来说是完全可以理解和领会的，并且也都会对老师们的严格管理给予支持。但对于孩子来说，并不能如大人那样理解得这般深刻，因而孩子们就可能产生一些抵触情绪，不但不听老师的话，而且可能还会做一些“故意”的顶撞，而这对老师来说，则又构成了一种实施体罚的导火索。

因而客观地说，老师对学生的体罚并不存在恶意的主观动机，从本质上讲，这也是所有老师对所有孩子“爱之深责之切”的一种普遍体现。但不管出发点有多么好，体罚孩子都是不对的，因为这会给孩子心里带来难以回溯隐蔽型抑郁之感，这会影响到孩子将来的社会融入感，从而可能会使这样的孩子有意远离现实社会，而独自生活在自己想象的虚拟场景里，这对他们将来走向社会就可能产生一道难以迈过的坎。

老师对学生的“爱之深责之切”，本身并没有错，但这并不能掩饰所有的问题，因为爱学生虽然是所有老师的职责本能，但老师毕竟是一个高尚的职业，这意味着一切都不能简单地仅仅从本能出发，而应当从教育的本质出发。既要体现出对学生的爱，也要体现出对学生教育的责任之本。要让孩子在严厉中感受到宽宏，在宽宏中感受到老师的爱，这才是每一位老师在职业生崖中始终努力的方向。

但是，要达到这个标准并不是件容易的事，因为这需要老师们既要有学识方面的胸有成竹，也需要老师们有教育技能方面成竹在胸。因此，社会就必须要正视这样的一系列问题：对老师们的技能培训，更高层面的教育部门是否认认真真地进行过，是否说的太多，做的太少？对老师们的职业培训是否付出过连续性的社会成本？对老师们的规范化职业生崖是否应当给予更大的财政投入？

其实，这些并不是对老师个人方面的待遇，而是对整体社会教育体系的不断造血。要实现高标准的教育，必先要有高标准的教师队伍。教育是国家的基本国策，是将来社会发展的先决基础，但这并不应成为仅仅挂在嘴上的宏大口号，而是要有实质上的践行。可以想见，要形成这样的大氛围和大气场，必然要付出更大的财政投入才行。

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