新学期开始，中小学生课业负担问题再次成为社会热点。8月31日，教育部公布《小学生减负十条规定》征集到5956条意见，九成以上支持减负。减负十条主要内容是：一到六年级不留书面式家庭作业，一、二、三年级不举行统一考试，考试取消百分制等。但是采访中不少人认为，不留作业根本办不到。

一到六年级正是打基础的时候，人一生中常用的字和常识性的文化概念，包括一些唐诗宋词，基本上都是这个阶段学会并记忆下来的，因为这个阶段尽管理解力不是最强，但记忆力却是一生中超强的阶段。过了这个阶段，即使多花几倍的力量，也不可能达到这个阶段的记忆效果，而这就是一种人尽皆知的自然规律，每个阶段就应当有每个阶段的学习内容，如果将这些基本内容挤到大学时代再学，或将这个规律不加以利用，都有悖于教育的科学性。

很久以来，过多的家庭作业影响了小学生其它方面的陶冶，现在全社会都意识到了这一点，并力求全方位改进，使学生实现德智体全面发展。一到六年级不留书面式家庭作业，毋庸置疑出发点是好的，但这样一笤帚下来，只落得个作业本上“白茫茫大地一片真干净”。减负虽好，但“减负”不应是“颠覆”，否则，就是对现实的另一种不尊重。