盛典的语言艺术
盛大林

犬子盛典，今年十岁，小学三年级。

周末有闲，我就逗他：“盛典，有没有女同学喜欢你呀？”

盛典咧咧嘴，不好意思地说：“当然有啦。”

“吹牛的吧。你又不帅，学习成绩也不好，怎么会有女同学喜欢你呢？”

“真有。不骗你。”

“她叫什么名字？”

“叫李……不过，我不喜欢她。”

“你怎么知道她喜欢你？”

“别人问她的时候她说的。而且，她还当着很多同学的面跟我说了。”

“她是怎么说的？”

“她说‘我就喜欢盛典’！”

“那她跟你说的时候，你是怎么回答她的？”

“我说：‘这件事儿，还是等长大之后再说吧。’”

“啊？……”

“这件事儿，还是等长大之后再说吧。”闻听此言，我和盛典他妈会心地笑了。这孩子，这句话说得真婉转、真得体——既“拒绝”了人家，又顾全了人家的面子。

这让我想起了前不久的一件事情，因为这件事儿，也体现出了盛典的语言艺术。

那一天，我给他带回了一件玩具。他喜欢得不行。我知道，他跟妈妈最亲，因为从小就是妈妈带他；我工作忙，很少顾他。有时候，我正忙的时候他想让我陪他玩，我常常态度很恶劣地把他轰走……所以，那天我故意问他：“盛典，爸爸好不好？”

盛典埋着头，不说话。

我逼问他。他还是不语。

他爷爷笑着说：“盛典想说‘不好’，但又不敢。”因为，我刚刚给他买了一个他非常喜欢的玩具。他说我不好，玩具会不会被收回去？

盛典还是沉默。我又追问了一次：“盛典，爷爷说得对不对呀？”

过了一会儿，盛典终于说话了：“你有时候好，有时候不好。”

这个回答显然是他深思熟虑的结果——既准确，又客观。比如，我轰他走的时候，不好；我给他买玩具的时候，就好。

他没有笼统地作判断，而是有分别地评价。这说明，他已经具备了梳理的能力。

在我给他买玩具也就是对他好的时候，他完全可以乖巧地说一些甜言蜜语，就像很多乖孩子一样。但他不愿意。这说明，他已经很有“原则性”——“糖衣炮弹”也是无效的。

的确，“儿子是自己的好”！