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陪孩子看看书、讲讲故事看似简单，但对于那些职场妈妈来讲，背负着一天的劳累与压力，能否真正安心坐下来或者真正有时间和宝宝们一起读书呢？读书的必要性越来越被忽视，取而代之的却是手机、IPAD等电子产品。

[电子产品取代读书]
一个幼儿园的宝宝拥有一个IPAD已经不是新鲜事了，还有的父母准备以此做礼物送给孩子。在手机、IPAD上，下载无数故事、卡通，的确在短时间内达到了让宝宝和妈妈两情相悦的效果。但是，与电子产品过渡打交道的孩子，他们的语言表达能力、视力等诸多方面或多或少出现了问题。
幼儿“IPAD眼”在医院眼科专家嘴里已成了常用词汇。除了眼睛，有些上瘾的小朋友还会出现不愿与人交谈，语言表达能力严重低于同龄孩子的现象。有些很开朗的孩子变得自言自语，自闭情节初露端倪。

[阅读下降究其原因]
造成电子产品泛滥的原因其实很简单：父母其实很希望孩子得到陪伴，但是自己疲于工作，力不从心，或者干脆就不知道怎么跟孩子交流，还有的个性沉默寡言，这都导致了他们选择了电子产品来陪伴孩子。这个选择产生的负面影响将是深远的，难以弥补。

[亲子阅读疏解压力]
亲子阅读是培养孩子学习方法的积极形式。当人们在面对一些读物的时候，首先面对的就是一个接受的过程。这个接受过程，也是对字、词和句子的辨认与理解过程。如果这一过程出现了困难，那么孩子就会在口头表达和书写方面出现障碍。
大人有心理压力需要疏解，小孩也一样。应试教育下的繁重压力，父母给予的无限期望，都可能对孩子产生不良的心理影响，更不要说他们在日常生活中常出现的伤心、难过、痛苦、恐惧等心理了。
不要说阅读的正面力量的传递了，就算是悲剧内容，对孩子宣泄负面情绪，平衡和调节心理也是能产生功效的。当我们读到一个悲剧故事的时候，难免会随着主人公伤心流泪，甚至号啕大哭，而哭正是我们借助别人的行为、情感，把自己体内的负面情感发泄出来。
如果孩子在看到一些故事时，伤心得流泪或者号啕大哭，妈妈们千万不要紧张，等他们哭完后，可以让他们说出伤心的原因，然后给他们加以排解和慰藉。日本著名的社会学家柳田邦男曾说过，书籍是儿童最好的心灵处方，可以帮助他们解决不同的问题。

[沉浸阅读丰富想象]
阅读能对一个人的心理产生一定的影响，而汉语又因为具有象形会意之功效，在阅读时更容易让人产生无尽的想象。美国有家医院曾把中国的汉字用到治疗心理疾病上，并认为它们具备影响理智思维、情绪，并能帮助心情低落、对人生不抱希望的人理解生活的意义。
一个好的故事，能改变一个孩子的情感、思维，以及看待事情的眼光。所以让宝贝们开始看书吧、阅读吧，不管是那些能给他们带来力量或自信的书籍，还是那些能让他们得到温暖或宣泄的书籍，对他们的心理，都是一种良好的调节。

[积极培养阅读兴趣]
培养孩子的阅读兴趣是亲子阅读的第一步。熟悉的书可以让孩子感到自己什么都知道，像个小专家，这能让他们获得一种自信心和自豪感。这就需要细心的妈妈们了解孩子的兴趣，如果孩子喜欢哪方面的内容，就可以为他们挑选哪些方面的书。
有时家长给孩子挑选的阅读内容较难，不适合孩子现有的理解水平，就会导致孩子对阅读产生恐惧。有些孩子喜欢形象的读物，也有些孩子喜欢抽象的读物，所以如果父母不根据孩子的自身需求，随自己心愿强迫孩子阅读某类书籍的话，很可能让孩子对阅读产生反感。
父母在给孩子讲故事的时候，可以把孩子和家人一起编进故事里面去，讲给孩子听，并用故事的内容来教育他们什么是好的品格、好的做法。比如当孩子损坏了什么东西，又没认错时，可以编个故事，让他们知道，犯了错要勇于承认和改正。
对于大一点的、四五岁的孩子，妈妈们可以把孩子的书收藏在架子上，让他们能够轻易拿到。这种“书海”环境，有利于他们爱上书，喜欢上阅读。同时，父母也要继续和他们一起读书、交流，培养他们对书的感情和热情。