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智商测试利大还是弊大？
(2006-12-12 14:16:11)（本文于山西晚报11月14日刊登）
读者苏女士问：我家孩子读初二，近来他常跟我说，很想知道自己的智商是多少。我也想了解一下孩子的智商，以便因材施教和确定培养目标。但又担心：如果测试结果比较高，可能会让孩子产生骄傲自满情绪，放松主观努力；如果结果不理想，又会给孩子和家长造成心理阴影。更怕测试不准确给家长和孩子造成误导。那么，智商测试究竟利大还是弊大？
首先让我们简单了解一下什么是智力测验。智力测验是通过特定的方式来衡量人的智力水平高低的一种方法。一般来说，智力是人的各种基本能力的综合，包括观察力、注意力、想象力和思维能力等，并非单一的心理品质，它可以分解成许多基本成分，每个人智力结构不同。智力测验的目的并不是看孩子是否聪明，而是看孩子智力发展的进度，智力结构的状况。这样我们才能知道孩子在智力结构方面、发展方面哪方面强、哪方面弱。哪些方面发展的快、哪些方面发展的慢。才能有的放矢的帮助孩子，更有针对性、目的的开展教育，促进智力发展。苏女士希望通过智力测验来帮助孩子进行因材施教的想法是可取的。
但遗憾的是，据我了解，目前即使有资格进行智力测验的机构往往并没有足够的资源帮助你实现这个愿望。单凭智力测验的结果是无法对学生的学习结果做出正确的预期。智力测验只是给测验对象做出了一个相对的分数，也就是告诉孩子有多高的智商，事实上IQ多高并没有多大意义。如果测验者不能对孩子的智力发展状况和智力结构进行分析；不能针对发展程度和智力结构状况制定有效、可行的教育措施；提供相应的建议和解决办法；或者父母基本没有这个能力去教育孩子。这样的情况最好就不要去作智力测验。
对苏女士的问题回答其实很简单，就是在目前情况下，做智力测验恐怕没有什么帮助；不过令我担忧的她提出的这个问题背后隐藏着更严重的问题，就是到底什么才是决定学习成绩的因素？其实许多家长和学生对智商对学习的作用大多存在误解。
我们前面讲到，通常进行智力测验的机构只能给一个分数，而这个简单的分数是没有作用的，因为智力测验和教育指导是两件事情，但这还不是最主要的原因。因为决定学生的学习成绩及人格成长的根本因素是非智力因素，可以说，在智力正常水平线以上的人都有机会获得非凡的成就。就连了不起的诺贝尔奖获得者的智力水平也只是正常偏上而已。所以，到目前为止，我们还没有看到任何正式的科学报告称智力水平高就一定会获得成功。
智商低对成绩会有影响，但实际现实中并没有多少学生的智商有问题；智商高并不意味着一定能学得好，有大的成就，所以我们不能因为智商高就沾沾自喜，觉得自己聪明而不去努力；因为智商水平居中而灰心丧气，觉得自己反正智商不如别人而放弃努力。
对于普通中学学生来说，影响学习成绩的主要因素并不在于智力高低，而在于找到适合自己的学习方法和养成良好的学习习惯。所以我们更应该积极寻找适合自己的学习方法、培养良好的学习习惯、增加学习兴趣和改善学习情绪等，这样做才是对一个学生来说是更可行的解决方法。
所以，即使测验的水平高也没有什么理由值得您和孩子骄傲自满的，而结果不理想的可能早在您测验前就会心中有数了，所以测验结果不会令你担忧的。
有研究表明，成就最大与最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否有信心、进取心、坚持心、不屈不挠、不自卑等良好的意志性格。所以更重要的是培养孩子的综合能力，培养健全的人格。
但遗憾的是，据我了解，目前即使有资格进行智力测验的机构往往并没有足够的资源帮助你实现这个愿望。单凭智力测验的结果是无法对学生的学习结果做出正确的预期。智力测验只是给测验对象做出了一个相对的分数，也就是告诉孩子有多高的智商，事实上IQ多高并没有多大意义。如果测验者不能对孩子的智力发展状况和智力结构进行分析；不能针对发展程度和智力结构状况制定有效、可行的教育措施；提供相应的建议和解决办法；或者父母基本没有这个能力去教育孩子。这样的情况最好就不要去作智力测验。
对苏女士的问题回答其实很简单，就是在目前情况下，做智力测验恐怕没有什么帮助；不过令我担忧的她提出的这个问题背后隐藏着更严重的问题，就是到底什么才是决定学习成绩的因素？其实许多家长和学生对智商对学习的作用大多存在误解。
我们前面讲到，通常进行智力测验的机构只能给一个分数，而这个简单的分数是没有作用的，因为智力测验和教育指导是两件事情，但这还不是最主要的原因。因为决定学生的学习成绩及人格成长的根本因素是非智力因素，可以说，在智力正常水平线以上的人都有机会获得非凡的成就。就连了不起的诺贝尔奖获得者的智力水平也只是正常偏上而已。所以，到目前为止，我们还没有看到任何正式的科学报告称智力水平高就一定会获得成功。
智商低对成绩会有影响，但实际现实中并没有多少学生的智商有问题；智商高并不意味着一定能学得好，有大的成就，所以我们不能因为智商高就沾沾自喜，觉得自己聪明而不去努力；因为智商水平居中而灰心丧气，觉得自己反正智商不如别人而放弃努力。
对于普通中学学生来说，影响学习成绩的主要因素并不在于智力高低，而在于找到适合自己的学习方法和养成良好的学习习惯。所以我们更应该积极寻找适合自己的学习方法、培养良好的学习习惯、增加学习兴趣和改善学习情绪等，这样做才是对一个学生来说是更可行的解决方法。
所以，即使测验的水平高也没有什么理由值得您和孩子骄傲自满的，而结果不理想的可能早在您测验前就会心中有数了，所以测验结果不会令你担忧的。
有研究表明，成就最大与最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否有信心、进取心、坚持心、不屈不挠、不自卑等良好的意志性格。所以更重要的是培养孩子的综合能力，培养健全的人格。
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