《“五点四环节教学法”是一种融互动式、探究式为一体的启发式教学》

   ——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系（150）

2017年，国家教育部部长陈宝生提出课堂革命，吹响了新一轮课堂教学改革、新课程改革的号角。2019年，国家教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》具体细化了课堂革命的教学方法，《意见》明确指出，“要变满堂灌填鸭式教育教学为启发式、互动式、探究式教育教学，不断强化课堂变革”。

课堂是教育教学的主阵地、主渠道，这份《意见》提出，“一定要创新教育教学方式，变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式，推进课堂革命，让学生在学校在课堂上学得活一点，实效大一点”。《意见》明确宣告，在中国由知识驱动进入创新驱动的新时代，满堂灌填鸭式教学模式已经不合时宜，不能再用了。满堂灌填鸭式教学模式为前苏联教育家凯洛夫所创，又叫凯洛夫教学法，在上个世纪50年代初从前苏联引进，而前苏联早在1958年就已经宣布废止了。

启发式教学从孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”中沿袭而来，强调在教学的同时要培养学生举一反三、触类旁通的能力。启发式教学融互动式、探究式教学为一体，是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的关键在于设置问题情境，以引导组织学生发现问题、分析问题，解决问题，并在这一过程中提高解决实际问题的能力，从传授知识到解决实际问题能力的飞跃是现代教育与课堂教学的智慧选择。

启发式教学，必须以教师引导组织为方法，以学生自主学习为手段，以合作探究为目的，以思维培养为核心，以训练为主线，提高解决实际问题能力为关键，以活跃的情绪、良好的情感态度、和谐的发展为目标。启发教学以能激发学生的思维活动为重要标志。不能一提启发式，就只看举手人数多少。启发式不能单以提问多少来鉴别，不能与满堂问与满堂答来决定。学生通过思考，讨论还难以解决的问题，教师进行适当的讲授与点拨、使学生顿开茅塞，也应该属于启发式教学。简单的"是非之问"不能促进学生思考，这样问得越多反而成为注入式教学的变种。

教师在课堂上的“教”，是为了学生更好的在课堂上“学”、更科学地在课堂上“习”。启发式教学法重点在于课堂教学中引导帮助学生掌握知识、组织学生运用知识、帮助学生提高解决实际问题的能力，反对“满堂灌、填鸭式”的“注入式”、“单向灌输知识为最终目的”的教学方式，强调师生之间、学生之间的沟通交流，搭建学习训练活动载体与平台，形成一种能容纳不同观点、不同思维方式的教学氛围与环境，鼓励学生积极提出问题、善于提出问题、敢于剖析问题、长于解决问题，促进学生在掌握知识的基础上运用知识，培养创新精神和创新能力。

“五点四环节教学法”就是这样一种启发式教学，并且融入互动式、探究式教学法为一体，顺应了课堂革命的要求，符合并落实了国家教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的教学法改革方向与具体路径。在教与学、学与习、习与思、思与练、练与悟的关系问题上，坚持教师的主导作用和学生的主体作业相结合。让学生成为课堂的主角、学习的主人，教师作为设计师、导演、教练，在传授知识的基础上，引导学生掌握知识、组织学生运用知识、帮助学生提高解决实际问题的能力。要求在教师的指导和学生的参与下，不断围绕教学“五点”、“四环节”、“三分讲七分练”提出问题、分析问题和解决问题。在教学中从重传授知识转变到重指导学生学会学习、学会思考，重能力养成，重品德塑造，使学生在知识、能力和核心素养上协调发展。

“五点四环节教学法”改变了传统课堂只有传授知识环节的结构性失衡问题，把引导学生掌握知识、组织学生运用、帮助学生提高解决实际问题能力环节全面纳入课堂教学的教学结构，通过创设了新课堂教学的四个环节，让“启发式、互动式、探究式教学”由可能变成了现实，摒弃了传统满堂灌课堂的替代性教学策略，创新了“三分讲、七分练、课堂训练、练中讲、讲中练、讲练赛考”的生成性与控制性相结合的课堂教学策略，使“启发式、互动式、探究式教学”真正落实到位，实现了教学方式的课堂革命。在课堂教学的各个环节，坚持因材施教，实施分类、分层、分组的自主、合作、探究，让学生动手、动口、动眼、动脑，把“五点”问题化，将“四环节”目标化，让“三分讲七分练”活动化，锤炼了学生的学习能力、掌握知识能力、独立思考能力、创新思维能力、运用知识能力、解决实际问题能力。

解放思想，更新观念。一分部署，九分落实。思想是行动的先导，观念是行动的引领。观念上落后一小步，行动上就会落伍一大步。关键是各级教育主管部门、学校、教师要以国家教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为切入点，增强政治担当，实施课堂革命，全面推进新时代高质量教育体系的建设，做到学懂弄通、武装头脑、狠抓落实、推动实践，变满堂灌填鸭式为启发式、互动式、探究式教学，而“五点四环节教学法”就是融这三种教学思想为一体的课堂教学的战术化与技术化，具有实效性和可操作性。