“美国的教育专家把‘美国小学’讲的很透彻！”、“听了讲座受益匪浅啊。”美国教育专家的讲座已经过去有一段时间了，但依旧是很多家长朋友讨论的中心话题。这次美国专家的讲座，邀请的是美国著名教育专家、国际教育巨头霍顿•米夫林哈考特集团学术总顾问Jona女士和高级教学官Chris先生，这为中国家长建立“美国小学”正确认识提供了强有力的帮助。

什么是“美国小学”的本质

在这次高水平的教育讲座上，Jona女士和高级教学官Chris先生以他们丰富的教育经验，为中国的家长详尽介绍了“美国小学”究竟是怎样的教学理念和教育模式，“美国小学”要把孩子培养成什么样的人，倾力为中国家长揭开“美国小学”的面纱。

“美国小学”其实是一个涵盖少儿教育理念和模式的完整教学体系，其中包括“浸入式”、“引导式”的教学方法、“未来领导力”的教育方式。美式课堂上，学生是课堂的主体，所有知识的习得和全方面能力的积累，都是在教师的引导下自主完成的。美国小学教育的本质目的，就是注重孩子在学习中获得的能力的过程，让孩子在接受力最强、思维最活跃的时期形成良好的能力和心智模式。孩童阶段认知的习惯和能力，在孩子今后的对其今后的成长至关重要。“美国小学”就是致力培养孩子的这些能力。

“美国小学”成国际化教育标准

美国教育专家针对中国“应试教育”严重的现状，为中国家长比较了“美国小学”和“应试”教育模式，引导家长走出英语教育的误区。

作为这些从事少儿英语教育多年的专家，了解全球少儿教育行业的发展。“应试”英语教育已经过时，单纯的依靠分数不能适应时代的发展和国际社会对人才的需求。目前很多世界著名的大学，如哈佛等名校比较排斥来自中国的考生，因为他们深受应试教育的影响，“高分低能”现象严重，各方面的能力欠缺，包括缺乏承受力、忍耐力、合作和自我牺牲精神等心理缺失。“应试”教育会导致三大致命的教育错误，即灌输式教学、程式化的规范以及“成绩至上”的教育目标。应试教育已经都导致了中国学生能力和知识比例严重失调。

在这样的教育模式下，所有知识的习得都是教师直接教授理论结果，僵化的课堂纪律束缚了孩子活跃的思维和探索意识。应试教育只要求孩子学到了什么，而不关注孩子如何去学。久而久之，孩子就失去了获取知识的兴趣和能力，扼杀了孩子的创造力。对于孩子来说，获取知识的过程比知识本身更加重要。相比之下，“美国小学”的教育理念就显得更加科学。虽然美国的课堂氛围非常活跃，但不是完全没有规则。在美式课堂上，一切教育主题都是围绕孩子展开，孩子是课堂的主体。一个游戏、一次演讲都可能是一个学习内容，老师引导孩子们在玩的过程中，自然而然地习得知识，锻炼相应的能力。

“应试教育可以突击分数，但突击不了能力塑造。”这是美国专家对中国家长的忠告。中国内地孩子要成功应对未来的考核和职场的竞争，必须从小远离应试教育的影响，接受“美国小学”先进的教学方式和方法，培养独特的思维能力和创造能力。“美国小学”的教育理念已经在全球范围内得到应用，取得了非常好的教育效果，成为少儿英语教育的国际标准。