从上世纪七十年代我国提倡英语教育以来，距今已经30年了。英语教育究竟应该遵循怎样的标准一直是教育界的难题。随着时代的发展和英语人才定位的转变，国内对教育标准已经有了新的认识，但是难题又来了，就是符合标准的教育机构太少了，尤其是高标准的少儿英语机构。但是从近两年来看，也有教育机构开始和国际接轨，引入先进的“美国小学”教育模式，有力提升我国少儿英语的教学水平。

家长“成熟了”

需要高标准教育机构

从30年的少儿英语教育历程看到，现在家长的教育心态和理念和过去有很大的差别。从前，家长只看考试分数，一门心思的让孩子考各种各样的等级证书，好像外语成绩好了，等级证书多了，孩子的外语水平就高了。

但是，随着与国际接轨层面越来越深入，家长的受教育水平程度越来越高，对语言习得的方式方法有了重新的认识。如今的家长对英语教育的需求已经逐渐从“应试”的误区中清醒过来，变得趋于理性。据我了解，在中国家庭中，有45%的父母有让自己的孩子出国学习和工作。但是中国“70后”的家长已经把眼光放得更长远，在为孩子选择英语教育机构时，更看重能够锻炼孩子英语思维、培养孩子全面能力的教育机构。希望孩子不是把英语当成一门外语去学习，而是可以应用英语去工作，去生活，去与世界沟通。家长的“成熟”意味着给教育机构提出了更高的要求，也就是说，培养英语能力的教育机构成为未来的主流。

“美国小学”来了

少儿英语教育走向国际化

    国内家长对少儿英语教育标准追求在提高，国内也有教育机构开始引入先进的教育模式了。自从2007年瑞思“美国小学”登陆中国，就迅速以其高标准的教育理念得到国内家长的认可。

瑞思“美国小学”所采用的一整套教学理念和模式，完全与世界最先进的少儿英语教学接轨，从孩子掌握外语的4—12岁的最佳时间、最有效的“学科英语”学习方式以及“浸入式”的学习环境等全方面入手，通过创造纯外语的“浸入式”学习环境，用外语教授数学、语文、科学等学科知识，培养孩子外语思维。瑞思在国内建立的庞大RE-ERP教学管控体系、与美国大学联合培养瑞思教师的师资培训计划以及在IT上的巨资投入，都体现了瑞思“美国小学”是力图打造高标准少儿英语教育的决心。

瑞思“美国小学”所提倡的“浸入式学科英语”、“未来领导力”等教学理念和体系，对中国整个少儿英语教育行业标准的提升都是有积极促进作用的。它将国际先进的“美国小学”教育模式引入中国，可以加快国内少儿英语教育国际化速度，尽快提高整体教育水平，实现国内少儿英语教育“国际化达标”。