纵观近30年中国少儿英语教育状况，无论家长、教师、学生提及最多的词汇应该就是“考试”，但也正是这样的应试制度，让众多的孩子丧失了学习英语的兴趣。和国外的先进教育相比，中国的应试教育已经显得“破旧不堪”，亟待进行“脱胎换骨”的改革。  

中国成了应试教育“重灾区”

在我国，无论是小学学校还是少儿英语教育机构，基本模式仍然是应试教育。尽管近些年提倡素质教育、能力培养，但是以目前的教育效果来看，应试教育的痕迹还很明显。

我国学校少儿英语教育依旧以考试为主，增加的听说训练等能力课程也因为缺乏纯粹的英语语言环境，变成“中英互译”，这样不仅不会提高孩子的英语能力，相反，会导致孩子对语言的混乱，效果不佳。我想，究其根源，就是由于国内严重的应试教育体制，导致家长和孩子对英语学习产生误解，把语言的自然习得理解成科学式的语法和单词学习，或单纯的等级考试，忽略了孩子的语言应该是在自然状态下形成的。

以我在国外教书的经历来看，中国家长对孩子的英语教育投入可是说是最大的。但是，教育结果却不及国外的孩子，其关键在于中国现有的应试教育模式不能为孩子提供良好的学习空间。可以说，目前我国已经成为应试教育的“重灾区”。尽快摆脱应试教育是迅速提高中国少儿英语教育质量的根本所在。

“美国小学”风靡全球

  让孩子“想学”英语

从全球范围和人才需求标准来看，应试英语教育已经成为落后、不科学的教育方式，被很多国家视为束缚儿童创造力和思维能力的教育模式所淘汰。取而代之的是更能激发儿童创新能力、活跃思维的“美国小学”教育模式。“美国小学”经过国际教育巨头霍顿•米夫林哈考特集团几十年的不断研究推新，如今已经形成一套科学完整的英语教育理论，并在实践中证明了其独特的“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育理念，对孩子英语思维的培养和社会能力的锻炼具有积极意义。

    面对令人堪忧的中国少儿英语教育，突破旧有的模式，应用先进教育理念的“美国小学”受到广泛的青睐。“美国小学”提出的教育理念完全摆脱了应试教育模式，让孩子变得“想学”英语。教育最重要的是使学生始终具有“想学”的状态，如果教育使大面积的学生“不想学”了，那这样的教育肯定是失败的。瑞思在课堂上运用英文教授数学、语文、科学等专业知识，以强化孩子的英语应用能力和学习能力。没有刻意的语法和单词学习，在轻松的环境中，孩子可以比原来更好的运用英语进行交流和写作。瑞思运用科学的教育手段进行少儿英语教育，从根本上改变了传统的教育理念，遵循语言习得规律的科学规律，让孩子从小就对英语语言保持浓厚的兴趣，这至关重要。“美国小学”彻底摒弃为考试而学习英语的错误方式。这对国内少儿英语应试教育模式变革具有积极的推动作用。