经常会有家长向我咨询，“小孩子在英语培训班里用的教材是学校老师自己编的，不知道这些教材在使用上会不会出现什么质量问题呢？”其实这样的担心并不多余，教材在教学的过程中已经不仅仅意味着一本书这么简单，它代表的是教学方式和教学质量。

“三无”教材泛滥

仿冒“美国小学”遮羞

    最近在网上看到这样一个报道，在我国，超过20%的大中型少儿英语培训机构在使用自编教材，再加上各类小型少儿英语学校，自编教材的使用比例接近半数。也就是说，在英语培训学校学习的孩子，两个中就有一个在使用“山寨版”的自编教材。

    我认识一个朋友，他在一所少儿英语教育机构工作，他和我说，现在大多数教育机构用的自编教材主要是以学校为单位，甚至以少数教师为单位组织编排的，这些教材只是应用于个别培训机构，没有经过任何机构的审核、管控，就拿给孩子使用了。这个朋友把这些没有资质认证的自编教材戏称为“无充足研发投入、无广泛应用、无质量管控”的“三无”产品。

    其实，他的话一语中的。在如此低质量的教材的影响下，孩子英语学习的效果和学习兴趣一定会大打折扣，甚至引发少儿英语学习出现硬伤。这样的后果一旦形成，是没有办法弥补的。

   “三无教材”的危害已经出现，并有蔓延的趋势。使用“三无教材”的教育机构，为了吸引更多消费者，打出了“美国小学”的牌子欺瞒家长。不少专家已经开始担心，这类仿冒“美国小学”的现象，可能对家长选择真正的“美国小学”会造成混淆视听的作用，影响家长的判断。如果您正要为孩子选择“美国小学”，那么就必须先剥去那些假冒“美国小学”的外衣，看清他们真实的面目。

辨别“李鬼”

三大标准是核心

    无技术研发、无广泛应用、无质量管控的“三无”自编教材，已经成为少儿英语教育中的重大隐患，如果这样的“三无”教材再戴上“美国小学”的标签，它对教育市场的危害会更加巨大。

    在此，我想要说的是，在为孩子选择少儿英语教育机构时，教材的选择也很重要。应更多的关注那些采用高科技教辅手段和广泛应用的标准化教材体系，千万不能在这个环节上掉以轻心。

    近一年来，国内领先的少儿英语教育机构——瑞思学科英语独家引入了原汁原味的“美国小学”教学模式。它提倡的“浸入式学科英语”教学法和全球广泛应用的标准化互动课件教材体系，迅速被中国家长接受。随之而来的，是社会上对“美国小学”的“假冒现象”也逐渐增多。

    辨别“李逵”和“李鬼”，是“慕名”选择美国小学的家长们必须要做的功课。从教材方面来讲，关键是要看教材的研发投入，是否具有广泛的应用案例，以及教材使用过程中的质量管理水平。这是衡量一个教育机构所使用的教材是否优秀的三个核心的标准。

   其实，只要认清“美国小学”在教材使用上特有的三个核心标准，辨别真伪“美国小学”就不是件难事。

    瑞思所使用的真正“美国小学”的教材秉承了这三大标准。“美国小学”教材所采用的是霍顿•米夫林哈考特集团研发的集教学理念、教学方法和多学科内容于一体的标准化互动多媒体教学课件，仅仅在研发上投入的资金就超过1.5亿美元。

    瑞思教材打破了传统教材的局限。孩子可以伸出手去触摸白板上的词句和图片，边动手边动脑，边演示边讲解，还可以组成小组对教材内容分析讨论。多媒体艺术手段强大的表现力，给孩子创造了一个新奇的语言世界。在与教材的交流中，孩子会对学习产生好奇感和探索感，学习兴趣由此被激发出来，变得乐于学习，大胆交流。难怪在瑞思上学的孩子在英语学习和交流上都显成熟有序而热情活跃。

    瑞思的教学理念就是，要从小培养孩子活跃的思维和成熟思考力，同时让孩子可以完成项目管理、演讲演示以及团队协作等社会技能。而这些能力的培养与瑞思科学的教材体系是分不开的。除了一次性的科研投入之外，瑞思学科英语还在不间断的追加对少儿英语教材的研发投入。前段时间，瑞思又推出了RE-ERP教学质量管控系统，使教材的使用更加标准化。这套教学系统除美国本土之外，已经在全球范围内得到广泛的应用。

     肃清教材市场是提高少儿英语教育质量的重要一环。应用先进的教材是我们作为教育工作者必须考虑的问题，这既是对教育工作负责，更是为下一代负责。同样，做为家长，选择好的教材，也就意味着为孩子选择了好的教育理念和教育环境。