2022年3月30日，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第153期话题研讨如期举行。本期研讨主题为“体育课堂教学如何引导学生‘学会’”。此次研讨活动由江苏省王素芳省级体育名师工作室主持，江苏省特级教师、正高级教师、淮安市人民小学副校长王素芳老师担任本期研讨活动主持人。来自全国各地的体育教师在论坛上各抒己见，并为“如何引导学生‘学会’”献计献策。

一、广邀名师促交流，线上线下齐发声

本次活动在主持团队带动下，活动安排有序，分工到人。研讨前，主持人王素芳利用腾讯会议APP，组织了30分钟的网上热身论坛，全国490名体育教师参与，江苏省淮阴师范学院体育学院蔺新茂院长和安徽省合肥市经开区体育教研员张纪胜等专家对研讨的3个话题发表了自己的思考与见解，为正式研讨的展开打下了基础。

研讨开始，主持人通过一个主会场、六个分会场的线下现场研讨、线上会议，围绕本期话题——“体育课堂教学如何引导学生‘学会’”展开，主持、引导全国体育教师登录论坛展开话题讨论，短短2个小时，研讨发帖2000多条。参与教师积极交流，较好地达成了话题研讨目标。

二、积极宣传踊参与，集思广益共研讨

为了让《草根争鸣》栏目发挥更大的价值和作用，为了让更多的一线体育教师走进《草根争鸣栏目》，主持团队发动、宣传、带动身边教师积极参与研讨，广泛邀请江苏内外名师工作室，各地市区体育教研部门也参与其中。如，2019年和2020年两届江苏省小学体育王素芳名师工作室、江苏省小学体育卓越教师创新培育室、江苏省淮安市教学研究室、江苏省淮安市清江浦区教师发展中心、安徽省合肥市经开区社会发展局中心教研室等。主持团队为进一步扩大研讨的参与面和影响力，多方宣传，集思广益。利用网络平台、微信工作群、研讨培训群等方式宣传发动，邀请更多的体育教师积极参与本次话题研讨，提高研讨的参与率，扩大研讨的影响力。

三、智慧生发齐争鸣，共话“学会”探策略

话题研讨活动开始，主持人进行了开场白，通过对第1子个话题“您认为应该如何优化课堂教学？”的引导，拉开了研讨序幕。参与者聚焦优化课堂，指向“学练赛评”一体化新样态体育课，从“知、能、行、健”4个维度全面提升课堂评价机制，变“教师如何教”转向引导“学生如何学”，由教师的“教好”“教会”指向学生“学好”“学会”，这样才能优化课堂教学。20:10，孙元昊老师引出第2个子话题“当学生遇到学练障碍时，应该如何指导？请举例说明”。大家针对课堂教学实际问题提出学生在学习过程中的障碍，提出了解决的策略和方法，基于学生“学会”，教师要深挖动作的基本要领、关注学生个体差异和不同需求、使用丰富的学练手段、将难度的技术动作拆解、正迁移学生已有认知与生活相链接、优化评价手段和方法等措施进行有效指导。最后1个子话题“针对学生学习基础、学习能力的差异，您有哪些教学策略？”由纪先浦老师抛出。研讨教师认为学生有不同的个性和心理特征，具有不同的知识基础，学习能力也不尽相同，制订不同的学习目标、指向性评价、“差异竞赛”等方法，才能让所有学生能够在自己的“发展区域”得到充分发展。

研讨中，来自全国各地的一线体育教师齐聚《草根争鸣》，共话“学会”，谈论观点、探究策略、寻求发展，为“学会”话题的深入研究进行交流碰撞，为学生的健康发展贡献智慧。

感谢《中国学校体育》杂志《草根争鸣》栏目提供的话题研讨机会，感谢《中国学校体育》杂志为一线体育教师提供的探究交流平台。研修路漫漫，学习不间断。期待杂志能够继续为一线体育教师提供更多交流和学习的机会，为学生的健康发展和教师的专业成长搭建平台。

（以上文字、图片由江苏省淮安市人民小学王素芳老师、江苏省连云港市赣榆实验小学仲兆仓老师提供）